Contexte Sociohistorique Romantisme

Littérature et imaginaire Le romantisme patriotique et le conte traditionnel canadien-français Après la conquête de 1759, on observe trois tendances importantes sur le plan sociohistorique qui auront des conséquences majeures sur le paysage culturel canadien-français. 1. Prise de pouvoir par les Anglais  Les nouveaux maîtres imposent leur domination  En majorité, les élites administratives et politiques s’exilent en France  Après la Conquête, les Canadiens sont menacés de disparition.

Devoir 1F (10 %) Mise en situation Vous venez d’être initié au romantisme, à l’analyse d’un texte narratif, à la technique du plan détaillé et à la rédaction d’un commentaire composé (appelé aussi analyse littéraire). Réutilisez maintenant ces connaissances et habiletés pour reproduire la démarche que vous avez apprise et poursuivre le commentaire composé amorcé en autoévaluation. Rappel des habiletés nécessaires et des résultats attendus Habiletés nécessaires Résultats attendus Savoir cerner le

Les avant-gardes en peinture: fauvisme, expressionnisme, cubisme, futurisme 1. Contexte sociohistorique S’intéressent plutôt aux effets pervers et néfastes de la révolution. La solitude de l’humain dans la ville. Négatif du capitalisme. Mauvais traitement des ouvriers. Poursuivre l’idée de se détacher de la réalité. Essayer de s’en détacher de façon radicale. Mouvement radicalement nouveau = rejet de tout. Propose des manifestes. Part sur des nouvelles bases. « Tabula rasa » = table rase du

appelés à relater le paysage sociohistorique de leurs communautés. Le roman québécois du terroir témoigne à la fois du quotidien de la campagnes et des us et coutumes du temps à travers le folklore populaire. Toutefois, malgré le mythe qui renvoie le roman du terroir au conservatisme religieux, rétrograde et réactionnaire, nous verrons s’il est possible de rallier modernité et littérature d’après ce type de roman. C’est justement à travers le contexte sociohistorique que nous serons à même de constater

capable de choisir les éléments d’analyse et de structurer un paragraphe. Il saura aussi comment résumer un extrait tout en le situant dans le contexte général de l’œuvre. De plus, il aura appris des notions sur le genre narratif et poétique et sur le contexte historique et littéraire des Fables de Jean de La Fontaine. Introduction au contexte sociohistorique et littéraire du classicisme sous le règne de Louis XIV; Notions pour la fable : Histoire et morale; plan de la fable (schéma narratif); valeurs

que de se suicider ? C’est Flaubert qui disait Mes personnages me poursuivent, disait-il, ou plutôt, c’est moi qui suis en eux. Madame Bovary c’est moi, bien sûr. Mais Rodolphe l’était aussi, Rodolphe avec son incapacité cynique à supporter le romantisme de sa maîtresse. Par consequent, je voudrais presenter aussi un autre roman Laura (1931) de Miquel Llor(1894-1966). «L’histoire de cette "Madame Bovary" barcelonaise, constitue une critique farouche de la société espagnole’’. Il suivie Le Chasseur

Événements | Thèmes et courants esthétiques | temps | Personnage 1 Pers.2 Personnage 3 | lieux | objets | Narrateur vs narrataire | Références sociohistoriques | C’était la fin du dîner d’ouverture…… dignes de l’intérêt des gens comme il faut | Fin du dîner d’ouverture/ discussion amour/débat | Richesse/Amour/Gagner son point de vue/ Romantisme/ | Période chasse/ | 11 chasseurs/ 8 femmes/le médecin/ -marquis-marquise(aristocratie)(vivent dans un château)Narrateur absent | Grande table illuminée/France/

travers du genre humains (vices, plaisirs d’une vie de débauche,...) autant de pecher que puniront mille et un tourment. Cette lutte entre le bien et le mal, la raison et la foi est illustré dans les peintures des diableries du XVIe siecle. Le romantisme noir Le crépuscule : Paysages au clair de lune, temps d’orage, sous la brume, immortalise l’instant devant l’apocalypse. La forêt : Mystérieuse voir menacante, revele un paysage issus d’un reve ou de l’inconscient. Le gouffre : Representation

Devoir 1A (10 %) Mise en situation Vous venez d’être initié au romantisme, à l’analyse d’un texte narratif, à la technique du plan détaillé et à la rédaction d’un commentaire composé (appelé aussi analyse littéraire). Réutilisez maintenant ces connaissances et habiletés pour reproduire la démarche que vous avez apprise et poursuivre le commentaire composé amorcé en autoévaluation. Rappel des habiletés nécessaires et des résultats attendus |Habiletés nécessaires

faire abstraction du sens des phrases pour se concentrer sur la relation entre les mots. Les parties de la dissertation explicative Introduction (100-150 mots) Sujet amené : On inscrit l’œuvre dans un contexte plus large, en parlant de l’époque, du courant littéraire ou du contexte sociohistorique par exemple, et on fait une brève présentation de l’auteur (ex : années de mort et de naissance, liens avec sa vie, etc.) et de l’œuvre (ex : année de publication, genre littéraire, etc.). Sujet posé :