Contexte Sociohistorique Romantisme

| OBJECTIFS MINISTÉRIELS |Compétence : | |Analyser, en référence à leur contexte culturel et pour mieux en apprécier le propos et les effets, des textes littéraires issus en majorité | |de la littérature d’expression française antérieure au XIXe siècle et rendre compte de ses analyses dans des textes cohérents et corrects.

L’utilisation d’une grammaire et d’un dictionnaire sera permise. Cette épreuve comptera pour 30% de la note de cours. CONTENU SPÉCIFIQUE DU COURS CONTENU THEORIQUE, RELIE AUX DEUXIEME ET TROISIEME ELEMENTS DE LA COMPETENCE • • • • • • Contexte sociohistorique des courants littéraires et des œuvres ou des textes littéraires mis au programme. Traits dominants des courants littéraires. Présentation des auteurs choisis; lecture et analyse des textes et des œuvres. Notion de thème. Manifestations stylistiques

occupant toute la première moitié du siècle, voit la prédominance du romantisme. La deuxième occupe les vingt années suivantes de 1848 à 1868 : il s'agit du réalisme. Cette tendance ouvrira la voie au naturalisme, esthétique qui occupera la fin du siècle (jusqu'en 1887). 1. Ses origines sociohistoriques : une période de profonds changements. N'oublions pas que les changements culturels s'inscrivent et dépendent étroitement des contextes sociaux historiques. D'autant que le réalisme et le naturalisme

l'esthétique en réconciliant les enjeux d'ordre social avec les différents affects sensibles qui constituent le sentiment esthétique. Il met de l'avant l'idée qu'il est tout à fait contre-productif de vouloir séparer l'expérience esthétique de son contexte social, car c'est justement de cette dichotomie que naît tout le potentiel artistique duquel émerge le sentiment du «Beau.» Rancière propose finalement sa thèse, celle qui veut davantage cultiver cette impression de confusion esthétique, à la place

ses pensionnaires. Extrait 1 : « Du début jusqu à…. écrire son nom sur un monument vierge ». Langue -Lexique neutre. Valorisant et dévalorisant. Capacités -Elaborer une courte fiche biographique.. - prendre connaissance du contexte culturel, politique et sociohistorique de l’œuvre. - Connaître le mouvement réaliste. - Reconnaître les personnages et le cadre spatio-temporel de l’histoire. -L’ironie Activité orale et travaux encadrés Production écrite -Recherche documentaire sur le réalisme

systématiquement afin d’être efficace et de gagner du temps. Lors de votre première lecture, soulignez les mots que vous ne comprenez pas dans le texte. Vous devrez consulter le dictionnaire pour éclaircir leur sens, si vous n’arrivez pas à le faire à partir du contexte. Lors de la lecture approfondie du texte, vous devrez structurer votre argumentation, donc repérer les passages qui vous permettent de défendre votre point de vue, et bâtir votre argumentation en conséquence. Vous devez annoter votre texte et le

compétences Guide d’accompagnement à la préparation à l’évaluation des compétences en français littérature (Compétences : 4EF0, 4EF1, 4EF2) Préparé par Jocelyne Cantin et Josianne Rey Enseignantes Cégep Régional de Lanaudière Automne 2011 1 Contexte du guide d’encadrement Ce guide a été conçu pour répondre à une demande des candidats actuels qui ont presque complété les évaluations des compétences spécifiques de leur programme d’études. Ils ont démontré leur persévérance et leur détermination

afin d’être efficace et de gagner du temps. Lors de votre première lecture, soulignez les mots que vous ne comprenez pas dans le texte. Vous devrez consulter le dictionnaire pour éclaircir leur sens, si vous n’arrivez pas à le faire à partir du contexte. Lors de la lecture approfondie du texte, vous devrez structurer votre argumentation, donc repérer les passages qui vous permettent de défendre votre point de vue, et bâtir votre argumentation en conséquence. Vous devez annoter votre texte et le

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d’être efficace et de gagner du temps. Lors de votre première lecture, soulignez les mots que vous ne comprenez pas dans le texte. Vous devrez consulter le dictionnaire pour éclaircir leur sens, si vous n’arrivez pas à le faire à partir du contexte. Lors de la lecture approfondie du texte, vous devrez structurer votre argumentation, donc repérer les passages qui vous permettent de défendre votre point de vue, et bâtir votre argumentation en conséquence. Vous devez annoter votre texte