Contre-Réforme

La chine tombe sous le contrôle des japonais. L’épisode du sac de Nankin montre que la guerre est très violente. Le gouvernement chinois a quitté la partie Est pour la ville de Chongqing à l’Ouest. Les communistes de Mao lancent une résistance contre le gouvernement Chinois. La défaite Japonaise oblige le gouvernement à rapatrier ses groupes vers l’Archipel. 2 forces entreprennent de prendre le pouvoir : les nationalistes et les communistes. La chine bascule d’une guerre étrangère à une guerre

A) LA NAISSANCE DU MONDE MODERNE…………………………………………………..…………………… 4 B) UNE NOUVELLE CONCEPTION DE L’ÊTRE HUMAIN……………….……. 5 C) LA RENAISSANCE ITALIENNE……………………………………………..… 5 D) L’HUMANISME ET LA RENAISSANCE EN FRANCE………………………. 6 E) LA RÉFORME PROTESTANTE………………………………...…………….... 6 CONCLUSION…………………………………………………………………………..…… 7 BIBLIOGRAPHIE…………………………………………………………………………..... 8 INTRODUCTION Le 16e siècle fût marqué par la période de la Renaissance. Celle-ci est définie par de nombreux

intellectuelle et religieuse de l'Occident, une nouvelle vision du monde apparaît. Ceci se manifeste par une curiosité intellectuelle due à la redécouverte de l'Antiquité. L'homme redevient le centre des préoccupations. L'humanisme prépare ainsi la Réforme protestante qui divisera la chrétienté et la Renaissance qui transposera dans l'art la pensée des humanistes. 2. Qu’est-ce que l’humanisme ? L’humanisme met en avant la nécessité de bien s’instruire. L’homme tel que le conçoive les humaniste

: - Simonie : achat de biens spirituels - Querelle des investitures : conflits entre les empereurs germaniques et l’Eglise à propos de la nomination des évêques. Jusqu’au XIe siècle, les empereurs nommaient les évêques donc le contrôler. Avec la réforme grégorienne, le Pape entend récupérer le pouvoir. - Usure : intérêt que produit l’argent prêté. Jusqu’à la fin du Moyen-âge, l’Eglise enterrait la pratique de l’usure (cette activité repose sur la notion de temps, ce qui n’appartient qu’à Dieu).

paganisme », etc. Ex : b. la réforme grégorienne Volonté à partir de la seconde moitié du XIè s. de bâtir une Eglise plus pure, plus respectable (Grégoire VII, réforme grégorienne). Ex : lutte contre le nicolaïsme, les simonies. Volonté de contrôler les comportements des hommes. Ex : la confession, les pénitences… c. La Paix de Dieu Volonté de contenir la violence féodale et donc des combattants. Ex : Paix de Dieu, Trève de Dieu. L’Eglise tente de détourner la violence contre les non-chrétiens. Ex : les

on pousse un cri « enfant au blé » le responsable de cette révolte et Jean Musy, elle a été durement réprimer car l’autorité de la ville qui ne voulais pas renoncer au maintien de l’ordre et a la répression qui fut très sévère. Elle c ‘est faite contre opinion du roi. Autres révoltes, celle de la rochelle le gouvernement avait décider d’unifier la Gaules du sel et certaines régions devaient être amenées a payer des impôts, avant la rochelle avec ce privilège du sel ne devait pas en payer. On

regulier : Moines qui vivent dans des monastères ou des abbeyes. ex: cisterciens 2) Une Eglise riche L'Eglise reçoit des dons de terres et d'argent et touche la dîme (1/10 des recoltes, ces fils de pute) 3) Une eglise source de réformes et de dérives Réforme Grégorienne au XI -> Reduction des richesses de l'Eglise, parfois plus riche que les seigneurs II Une societé encadrée par l'Eglise 1 ) La paroisse : lieu de vie de chretien La vie s'organise autour de l'église (et du cimetiere)

les historiens parlent de la réforme par le haut, que veulent-ils signifier ? Pouvez- vous donner des exemples? Lorsqu’on parle de la réforme qui vient d’en haut , on parle d’un changement imposé par les sphères puissantes du Moyen-âge. Le pouvoir royal ainsi que le pouvoir souverain constituaient ce qu’il y avait de plus puissant à l’époque. Le peuple n’avait qu’à subir les décisions qui étaient prises au sommet de la hiérarchie. L’implantation de la Réforme se fait en partie de nature

vont avoir des csqs directes sur le savoir et l'accès au savoir. Les écoles de chartié se mutlitplient et vont avoir un rôle centrale dans la diffusion de l'instruction. - Au MA la connaissance au service du divin-Le rôle de l'imprimerie et de la Réforme cad lutte protestant/catholique . Nous sommes dans une période où jusqu'à la fin du 15ème siècle l'écrit est une support très rare de communication et à partir de la fin du 15eme siècle il y a une prolifération de supports imprimés (avant copistes)

la période de la Renaissance n'est pas seulement marquée par l'idéal humaniste mais aussi par un profond désir de réforme religieuse. B) Les réformes religieuses. En effet, la papauté a surmonté plusieurs crises dont le Grand Schisme. Au XVème siècle plusieurs concile se sont réunis et ont réussis à rétablir l'autorité d'un pape unique. Cependant, il n'y a toujours pas de réforme de l’Église. Pourtant, celle-ci est devenue trop luxueuse. Les impôts que le pape lève sont trop lourds. Les évêques