Contrôle De Vocabulaire Homonymes

NOM : 6e Prénom : 2 décembre 2004 Contrôle de vocabulaire : « Les Jeux de mots » Dictionnaire et Alphabet Phonétique International autorisé Note : / 7 Signature des parents : / 20 1. Retrouve les deux familles de mots qui se sont mélangées en classant les mots suivants en deux colonnes :

L’étymologie est l’étude de l’origine des mots. Quelles sont les principales origines de la langue française ? Le latin, le francique (parlé par les Francs), et le celtique (parlé par les Gaulois, mais qui on le sait avaient adopté le latin). Le vocabulaire français provient on le sait en majeure partie du latin, mais du latin POPULAIRE (parlé par les soldats et les marchands) ce sont les mots de formation populaire. Comme : Flos/floris  Fleur Mare  Mer Bonitas/Bonitatis  Bonté Les « lettrés »

BEN MOUSSA - Projet : n 1 -Niveau : 4ème année moyenne - Séquence : n 1 Décrire pour inciter à la découverte. - Séance : Vocabulaire. - Titre : Les synonymes et les antonymes. But : Identifier les synonymes et les antonymes. Former des antonymes

-épouser un point de vue narratif interne) lecture analytique : le problème de l'identité dictée et correction (exercices) l'attribut du sujet - l'accord de l'attribut - homonymes leur/leurs - tout (différentes natures) - étymologie, formation des mots ; éléments gréco-latins - évolution sémantique du mot "étranger" exercices de vocabulaire autour du thème du racisme Tahar Ben Jelloun : Le Racisme expliqué à ma fille extrait 2 : texte du devoir lecture d'images : publicité, dessin humoristique, photo

| Etude de la langue : Travail sur la syntaxe, sur le sens : Différencier sens propre sens figuré. Vocabulaire : Utiliser un vocabulaire usuel : Connaître le sens propre, figuré d’un mot, d’une expression Faire une fiche « vocabulaire et expressions » sur laquelle sera notée la définition des expressions. | Confronter ses hypothèses à l’histoire, argumenter Enrichir le vocabulaire. | Echanges pour valider ou invalider les hypothèses Illustrer des expressions du texte « pincement

initial, qui sert essentiellement à orienter. Diagnostique : prise d´information continue, qui sert à contrôler l´enseignement est faciliter l´apprentissage. Inventaire: c´est la prise d´information finales. Où on est évalué les connaissements de tout un cycle de un élève. Cette fonction d´inventaire sert pour donner une certification. Autoévaluation : on sert pour effectuer une authentification. Homonymes : qui s´écrit ou se prononce de façon identique, mais diffère par le sens : le livre-la livre, le

devancer aujourd'hui celle de la télé qui, pour la première fois, stagne. Mais Internet, c'est quoi? Une formidable toile mondiale où n'importe qui, où qu'il soit, peut déposer ce qu'il veut. On tente bien de réglementer tout ceci, mais comment contrôler cette immense fenêtre ouverte sur le monde? Première précaution: ne pas y voir une simple encyclopédie. Sans un peu d'esprit critique et de connaissances, on s'égare très vite entre les informations justes, les erreurs ou même la désinformation

École: Professeur: Classe: VIIIe (L2, quatrième année d'étude) Niveau: A2 du CECRL Objet d'étude: Langue française, manuel Ed Cavallioti, Bucureşti, 2005 Unité 4: Par monts et par vaux Contenu de l'apprentissage: leçon de littérature, vocabulaire des formes de relief Type de leçon: leçon d’acquisition de nouvelles connaissances Compétences générales : Receptarea mesajelor transmise oral; Producerea de mesaje orale; Receptarea mesajelor transmise în scris. Compétences spécifiques :

Les registres familier ou soutenu (au sens littéraire) sont à bannir. Il faut utiliser le registre courant : phrases simples ou d’une complexité moyenne, vocabulaire usuel • Il est nécessaire d’éliminer les mots inutiles, le verbiage et les pléonasmes, de rechercher le vocabulaire le plus précis possible • L’emploi d’un vocabulaire scientifique ou technique spécialisé est conseillé puisque l’émetteur s’adresse à des destinataires bien informés. Trois solutions sont possibles : – le

• Les registres familier ou soutenu (au sens littéraire) sont à bannir. Il faut utiliser le registre courant : phrases simples ou d’une complexité moyenne, vocabulaire usuel. • Il est nécessaire d’éliminer les mots inutiles, le verbiage et les pléonasmes, de rechercher le vocabulaire le plus précis possible. • L’emploi d’un vocabulaire scientifique ou technique spécialisé est conseillé puisque l’émetteur s’adresse à des destinataires bien informés. Trois solutions sont possibles : – le terme spécialisé