Convention relative aux droits de l'enfant

ANALYSE DE L'OUVRAGE L'auteur débute son ouvrage par une piqure de rappel en précisant qu'avant la convention internationale des droits de l'enfant signée en 1989, un enfant n'occupait pas la place qu'il a aujourd'hui dans notre société. Que ce soit au moyen-âge où les enfants étaient sépares vers 7 ans de leur mère pour être domestique ou bien au 18ieme siècle où on les envoyait en internat, l'enfant n'était pas considéré. La première partie de ce livre présente dans ses grandes lignes l'environnement

associés à l’enfant. Par exemple, certaines sociétés considèrent que l’enfance prend fin lorsque l’enfant se marie. La durée de l’enfance varie donc selon les époques et surtout selon les sociétés. D’après les textes… Lorsqu’on traite de l’enfance, le texte de référence est la Convention Internationale des Droits de l’Enfant (CIDE), rédigée en 1989 par l’ONU. Tous les Etats du monde, hormi la Somalie et les Etats-Unis, ont ratifié la CIDE. Selon cette convention, les Droits de l’Enfant sont applicables

Droit Civil L’incapacité des mineurs non émancipés Dissertation : L’autonomie du mineur non émancipé La personnalité juridique du mineur a grandement évolué depuis la reconnaissance des droits des enfants, par la S.D.N (Société Des Nations) le 26 septembre 1924, lors de la « Déclaration de Genève ». Ce traité qui a notamment inspiré la Convention Internationale des Droits de l’Enfant signée par les membres onusiens le 20 novembre 1989 a jeté les fondations à une prise en compte croissante

aura fallu attendre le 21ème siècle pour que le parlement français consacre un droit fondemantal : le droit de l’enfant qui le demande d’être entendu en justice par son juge. Nombre de responsables - y compris le rapporteur - étaient convaincus avant que le débat ne s’ouvre que c’était déjà chose acquise et de longue date. Et ils se trompaient fortement. Certes depuis 1993, dans toutes les procédures l’enfant a le droit de demander à être entendu mais s’il dépend du bon vouloir du juge de le recevoir

comportements et faisant croire à certains enfants que l'instruction ou même les livres ne sont plus nécessaires.   Bien que l'enfant accède dorénavant quasi librement au monde des adultes, la société tient toujours sur l'enfant un discours qui l'assimile à un être vulnérable et innocent. Une frontière mince et paradoxale existe donc encore entre l'adulte et l'enfant. On tente tant bien que mal de protéger les seconds des dérives des premiers. La société fait tomber une à une toutes les fantaisies

Numéro spécial : 6 juin 2008 Les enfants ont des droits ! Bravo ! Comment dire aux enfants qu’ils ont des droits ? Comment leur expliquer qu’un traité -la Convention internationale sur les droits de l’enfant- protège ces droits depuis bientôt vingt ans et que la totalité des pays du monde s’est aujourd’hui engagée à la respecter ? Tel est le défi que la Mission laïque française a décidé de relever. En cette année 2008, il a été demandé à tous les élèves de CM2 du réseau de la MLF, soit plus de 2

L’ENFANCE MALTRAITE La convention internationale des droits de l’enfant (CIDE) a été signé en 1989 par de nombreux Etats afin de renforcer et mieux définir les droits de ces derniers. En effet, trente plus tôt la déclaration de l’enfant s’est avérée inefficace. De ce fait, des organismes non gouvernementale s’attelèrent à dénoncer les dérives dans ce domaine en vue de sensibiliser les pouvoirs publics. Si la société à longtemps ignorer la maltraitance des enfants, désormais le droit international vient

inscrivant dès la fin des années 1990, la parentalité dans ces politiques publiques. Différents acteurs sont impliqués dans ces actions (Etat, CNAF, Union Européenne, Collectivités territoriales). Les textes internationaux comme la Convention Internationale des Droits de l’Enfant à intervenir dans ce domaine. La mise en place de ces actions est un véritable enjeu pour faire face aux difficultés rencontrées par les parents et les différentes évolutions des familles. Il convient donc de savoir si elles

| EN QUOI LA DEMOCRATISATION FAIT PROGRESSER LE DROIT DES ENFANTS ? INTRODUCTION: Le mot enfant vient du latin "infans" qui signifie: "celui qui ne parle pas". L'enfant n'avait que peu de droits au cours des siècles précédents.Ainsi les pères gaulois avaient le droit de vie ou de mort sur leurs enfants. De même, les lois romaines autorisaient les hommes à accepter ou à refuser un enfant à sa naissance. L'enfant refusé était alors abandonné ou tué, comme à Sparte, en Grèce, quand on le considérait

travail comme la prostitution, les trafics de drogue, l'armée, les travaux forcés... Ces conditions ne sont pas acceptables car elles ne respectent pas la Convention internationale des droits de l'enfant. Citons en quelques articles fondamentaux : r Tout d'abord, selon l'article 32, « Les États parties reconnaissent le droit de l'enfant d'être protégé contre l'exploitation économique et de n'être astreint à 2 aucun travail comportant des risques ou susceptible de compromettre son éducation