Conversation sacrée

Romain Cours de Français-5°-B. Watrelot Helmus 5C Le 07 novembre 2011 Les réseaux sociaux. C1: écrire pour convaincre. Mes parents, mes grands-parents, mes professeurs, ainsi que beaucoup d'autres adultes de mon entourage m'ont souvent mis en garde quant aux dangers des réseaux sociaux tel que Facebook. J'admets que l'on peut les critiquer sur quelques points, mais il ne faut ni les exclure, ni les interdire pour autant. J'en utilise moi-même certains et considère ce moyen de communication

appel n’était pas convaincant. Il lui proposa de venir quelque temps chez lui pour se renseigner et appeler quelques personnes. Elle accepta mais lui demanda son téléphone portable pour prévenir sa famille qu’elle aurait du retard. Après quelques conversations, elle lui proposa de se tutoyer. Ils arrivèrent à la gare, ils sortirent du compartiment et elle vit par la fenêtre son mari. Elle dit à l’homme qu’elle ne pouvait sortir, car il était là. L’homme lui dit qu’il allait parler à son mari et qu’elle

et avec le monde ? Écrit/oral : Les échanges de paroles font intervenir une langue particulière, écrite ou orale. Les codes langagiers sont à prendre en compte dans leur diversité : codes spécifiques de l'échange épistolaire, codes de la conversation courante, codes des échanges numériques. Ces derniers brouillent les catégories de l'écrit et de l'oral : les échanges numériques, qui semblent instantanés et éphémères, laissent pourtant des traces tant il est encore vrai que « les paroles s'envolent

3 : * Dans le document 3 les acteurs sont : l’émetteur qui est Capucine et le destinataire qui est Pierre * Le message véhiculé est une proposition à faire du tennis * Le moyen utilisé est un moyen de communication, là c’est une conversation électronique instantanée Question 3 : * L’information du document 2 est qu’il y a une réunion le jeudi 25 octobre 2007 à 16H * L’information devient de la communication car il communique l’information en l’envoyant par courrier électronique

même à m’apprêter pour sortir. C’était tellement beau dehors, ces flocons qui n’arrêtaient pas de tomber me donnaient la chair de poule et pourtant, j’appréciais le spectacle. Elle commença à me parler de Bruno, mais je ne voulais pas continuer la conversation car cela ne servait plus à rien. J’avais l’impression qu’elle était déjà au courant que Bruno était parti travailler ailleurs vu qu’elle savait que ses parents avaient des problèmes financiers. Je la regardais avec un sourire forcé et elle rougit

Conversation téléphonique au bureau Conversation téléphonique au bureau   1. RECEVOIR DES APPELS TÉLÉPHONIQUES / Receive  calls   Pour répondre au téléphone de façon professionnelle au sein d'une entreprise, il y a 3 éléments essentiels à respecter :   Greet/Salutations | Good morning/Good afternoon/ Hello | Bonjour! | Identify company/Identifier la compagnie | Bell Company | Compagnie Bell | Offer Help/Offrir son aide | May I help you?/ How can I help you? | Puis-je vous aider?/Comment

PROJET 2 4°A.M. PROGRESSION REALISEE PAR LE GROUPE DE ZERIZER DAIRA DE BESBES • • • • • • • • • • • • • • • Ait Mohand Lakhdar Aissani Mohamed Lamine Trihi Hacene Snani Ouaheb Foughali Amel Sehili Touhami Sehiki Amara Mlle Zahzouh Najoua Mlle boulfoul Rym Mlle Djerroud Nawel Mme Derradji Nedjma Mme Khalfi Hacene Naima Mlle Doukani Aouatef Mlle Kohaili Karima Mlle Hamdaoui Habiba • • • • • • • • • • • • • • • PEF CEM Zerizer PEF CEM Zerizer PEF CEM Zerizer PEF CEM Zerizer PCEF CEM Zerizer

comme son nom l’indique, c’est une manière de passer le temps, de discuter avec l’autre sans s’impliquer trop dans la relation, la conversation est balisée, elle se fait“toute seule“. L’exemple le plus typique c’est le temps qu’il fait en cette saison, oh m’en parlez pas … * L’activité (4) : la relation est instaurée pour faire quelque chose ensemble. La conversation, les gestes sont dédiés à cette réalisation : un compte-rendu, une maquette, un site internet… * Les jeux (5) : on retrouve ici

de théâtre supplémentaire dans Antigone suite à l'extrait 3. À la fin de l'extrait 3, Hémon qui a entendu toute la conversation entre Créon et Antigone, décide d'intervenir sur scène et de s'exprimer. Imaginez la scène, le dialogue, qui s'ensuit. Hémon rentre. HÉMON: Tu ne pouvais pas me dire toute la vérité ce matin ? ANTIGONE : Hémon ? Depuis quand écoutes-tu notre conversation ? HÉMON : J’ai tout entendu. Tu ne m’aimes pas suffisamment pour oublier tout ça et rentrer avec moi ? ANTIGONE :

professionnel des espagnols. Quelles sont les préoccupations et les questions abordées lors de cette conférence ? C’est avec le thème de la retraite que commence la conversation dans un premier temps, pour laisser place à celui de l’avenir professionnel dans une deuxième partie. Tout d’abord, ce sont les jeunes qui entament la conversation avec le sujet de l’âge de départ en retraite. En effet, ils sont inquiets car celle-ci atteindrait l’âge de 65 ans. Avec les études supérieures, ils comprennent