Corde à sauter

L’essentiel :-Les trois formes d'histoires, les champs d'études. -> A partir d'une citation dire si approche descriptive, démonstrative...-Les 4 enjeux de l'EPS (militaire, hygiénique, sportive/compétition, scolaire/éducative).-Les 3 étapes de l'évolution du sport dans la société (démocratisation du sport de compétition puis diversification des pratiques vers la civilisation des loisirs).On retrouve trois formes d’histoire : Histoire événementielle, narrative ? Classification inspirée des travaux

des personnages 5 2.2.2. Caractérisation générale des personnages 5 2.2.3. Détérmination du héros 8 2.2.4. Type de narrateur et focalisation 9 3. Temporalité 9 3.1. Temps externes à l'oeuvre 9 3.1.1. Temps de l'écrivain 9 3.1.2. Temps historique 9 3.1.3. Le temps du lecteur 9 3.2. Temps internes à l'oeuvre 9 3.2.1. La durée du temps de l'histoire 9 3.2.2. Temps de la narration 9 5. Descriptions 12 5.1. Importance dans le texte 12 5.2. Fonction(s) des descriptions 12 6.

mon alliance, c'est ma montre. Un mec rentre dans un bar : - Je voudrais une chwirzderkilmaskichtmeurk à la menthe. Et le barman : - Un chwirzderkilmaskichtmeurk à la quoi ? Qu'elle est la différence entre un rappeur et un campeur : - Le rappeur nique ta mère et le campeur monte ta tente.* Quatre éléphants sont à bord d'une coccinelle. Lequel d'entre eux conduit ? - Celui qui a le permis de conduire ! Qu'est-ce qui est petit, carré et jaune ? Un petit carré jaune!!! Pourquoi les

crime non jugé Et ma souffrance a été affranchi et affectée Mais mon espérance a été condamnée et ignorée Pourquoi porter un voile si au fond je veux y croire Comment se battre quand on a plus d'espoir Refrain: J'étais si sur de réussir En m'accrochant a des rêves inaccessible J'ai voulu l'impossible En pensant qu'un jour je serai libre On m'a violer mes espoirs, ma joie et mon histoire En ayant tout sur le cœur et rien dans les mains Je veux mettre fin a ce cauchemar Pour lutter contre

Achéens (Argiens & Atrides) (Ménélas, Agamemnon) vs Troyens (Priam)  Organisation de Jeux (lutte, en armes, courses de chars, tir à l'arc, course, lancers) Demi-dieux, figures héroïques : - Hector (frère de Paris qui enlève Hélène) = troyens - Achille = Achéen (Atride) [faiblesse : talon]  Cheval de Troie (ruse) - Odyssée (Voyage d'Ulysse, roi d'Ithaque) : voyage à étapes et épreuves (course, sauts, lancers, etc.), courage, ruse, intelligence  Rapport des hommes avec les dieux omniprésent :

éléments relatifs à la loi n° 2005-380 du 23 avril 2005, loi d’orientation e t de programme pour l’avenir de l’Ecole. Il se situe dans la continuité de celui du collège et en cohérence avec celui de la voie professionnelle. Par la pratique scolaire, réfléchie, adaptée et diversifiée d’activités physiques, sportives et artistiques, objets du patrimoine et d’une culture contemporaine, l’EPS concourt à l’épanouissement de chaque élève. Elle le confronte aux règles, us, coutumes nécessaires à l’acquisition

60-70), sociales et culturelles qui sont intervenues depuis la fin du XIX ° siècle. A ce titre, les JO témoignent d’une double histoire : -celle du sport, de ses compétitions, de ses disciplines, de ses techniques corporelles ; -celle des relations internationales, des sociétés, de l’économie mondiale. Le cours retracera ces deux histoires qui s’entremêlent dans le cours en cherchant à répondre aux questions suivantes : -En quoi les Jeux anciens ont constitué une source d’inspiration

subsiste un fil conducteur que les aléas de l'évolution ne sont pas parvenus à rompre. « Le sport, a écrit Jean Giraudoux, est le seul moyen de conserver dans l'homme les qualités de l'homme primitif. Il assure le passage de l'ère de pierre écoulée à l'ère de pierre future, de la préhistoire à la posthistoire. Il se pourra, grâce à lui, qu'il n'y ait aucune trace des méfaits de la civilisation. Car le sport consiste à déléguer au corps quelques-unes des vertus les plus fortes de l'âme : l'énergie

Semestre 5 Soins palliatifs et fin de de vie Réflexion personnelle à partir de la projection d’un film reportage en soins palliatifs « Les yeux ouverts » de Frédérique CHAUDIER. Question 1 : ETAPES DU DEUIL : Dans les propos de Frédérique Chaudier le réalisateur du reportage, j’ai pu repérer les quatre étapes du deuil. * Phase de sidération et de déni : « Quand j’ai lâché sa main, il a arrêté de respirer à 5h10 du matin, dans une chambre d’hôpital, 2 ans de haine, 61 de vie! » ;

libertés individuelles liées à la révolution islamique et à la guerre Iran-Irak. Elle étudie au lycée français de Téhéran puis, à quatorze ans, est envoyée par ses parents au lycée français de Vienne, en Autriche, loin de la guerre et du régime. Elle revient en Iran pour suivre des études supérieures. En 1994, elle rejoint la France, par opposition au régime, et pour faire des études à l'École supérieure des arts décoratifs de Strasbourg. Elle réside actuellement à Paris. L’œuvre :  Elle