Corpus Albert Cohen

des comités ad hoc s’est élevé au nombre de cinq, faisant quasiment doubler le nombre de ce type de décision depuis la création du CIRDI. I. Fireman’s Fund Insurance Company c. Mexique, sentence du 17 juillet 200610 Composition du Tribunal : Albert Jan van den Berg, président; Andreas Lowenfeld et Alberto Guillermo Saavedra Olvarrieta, arbitres. Cette sentence fait suite à la décision sur la compétence rendue trois ans jour pour jour avant la présente et commentée dans une de nos précédentes

Imène LATIRI DARDOUR le 4 Décembre 2006 Pilotage du changement organisationnel et recherche intervention en univers hostile D’un modèle à phases à un modèle à options, sur le cas de la joint venture SGHQ en Chine Directeur de thèse : Albert DAVID Jury Albert David Marc Bonnet Franck Tannery Jean Claude Moisdon Sylvie Chevrier Directeur de thèse Rapporteur Rapporteur Professeur à l’Ecole Normale Supérieure de Cachan Professeur à l’Université Jean Moulin Lyon Professeur à l’Université Lyon II Professeur

manière l’ouverture de la Chine sur le monde, ouverture qui se fait principalement au travers de son insertion dans l’économie mondiale, influence l’évolution du régime chinois et modifie les conceptions que se font les Chinois de leur pays. 1 COHEN Daniel, Trois leçons sur la société post-industrielle, Paris, Seuil, 2006, page 46 Notons que les premiers mouvements eurent lieu en Europe centrale à Budapest en 1956 et Prague en 1968. 3 Sur l’évolution du mouvement démocratique en Chine à cette

prétendument intangible : au contraire, la tâche de se libérer progressivement de toutes les tutelles revient à l’individu luimême. Enseigner la philosophie et apprendre à philosopher, c'est donc peut-être dans un premier temps s'empêcher de transmettre des corpus de savoir au sens strict du terme. Parler d’enseignement de la philosophie et d’apprentissage du philosopher suppose une clarification préalable de ces termes, a fortiori lorsqu’il s’agit d’aller au-delà d’une simple étude descriptive. Or, c’est déjà

chose publique ; il conçoit le règlement des conflits à l’extérieur des rapports sociaux, d’où l’idée que la société peut assurer l’égalité de tous. Cette perspective s’harmonise aisément avec l’usage du concept de démocratie participative de J. Cohen : La notion de démocratie délibérative s’enracine dans l’idéal intuitif d’une association démocratique au sein de laquelle la justification des termes et des conditions de l’association procède d’une argumentation et d’un raisonnement public de

p 27 par Laurence Brossier, Professeur agrégé de Lettres Classiques au Lycée Sainte-Marie Grand Lebrun, Bordeaux "TU CHOISIRAS LA VIE !" (LE SOUFFLE ET LA PAROLE ; LE TEMPS ET LA RESURRECTION DES MORTS)..................... p 43 par Monique-Lise Cohen, Docteure ès Lettres DES PIROGUES POUR CHANGER LA VIE .............................................................................. p 65 par Roland Costa, Agrégé de Lettres modernes Professeur en CPGE au Lycée Dominique Villars, Gap LE SENS DE LA

scientifique, bien que ses th´ories nous e e e e e paraissent aujourd’hui bien na¨ ıves. Le repr´sentant le plus illustre de l’´cole de Cos est Hippocrate (−460/ − 377) . Les oeue e vres d’Hippocrate et de ses disciples forment ce qu’on appelle le corpus hippocratique et furent extrˆmement influentes jusqu’` la Renaissance. On peut justement consid´rer Hippocrate comme e a e le p`re de la m´decine scientifique, en raison de sa prudence, de sa m´fiance ` l’´gard des prae e e a e tiques magiques, de la

185 © Cned – Académie en ligne Introduction A B C D E ........................................................................................................................................................................... 189 Corpus et édition recommandée Objet d’étude et objectifs Problématique Conseils méthodologiques Testez votre première lecture Chapitre 1 > Texte et contextes A B C D E ...........................................................................

> L’Odyssée Homère Objet d’étude : Grands modèles littéraires - Modèles antiques Yvette BOUGUEN Séquence 2-FR01 1 © Cned – Académie en ligne Introduction A B C D E Corpus et édition recommandée Objet d’étude et objectifs Problématique Conseils méthodologiques Testez votre première lecture Chapitre 1 > Texte et contextes A B C D E Homère et son œuvre Un peu d’histoire pour mieux comprendre l’Odyssée Le Panthéon grec Dieux et déesses dans les chants V à XIII L’Odyssée

HAI Global, Amsterdam, PaysBas Rédacteurs du manuel (version anglaise originale) Barbara Mintzes, Dee Mangin et Lisa Hayes Auteurs ayant contribué à ce manuel Robert L Goodman, MD, professeur assistant de médecine clinique, Collège de médecine Albert Einstein, Bronx, New York, USA Andy Gray, Département de thérapeutique et gestion des médicaments, École de médecine Nelson R Mandela, Université de KwaZulu-Natal, Afrique du Sud Jerome Hoffman, MA, MD, professeur de médecine, École de médecine de