Corpus Comique

Pour répondre au question de se corpus on nous a donné trois texte, le premier est de Jean Racine, Britannicus publier en 1669, le seconde et de Molière, Les fourberies de Scapin publier en 1671 etle troisième est de Molière , les femme savantes publier en 1672. Dans se corpus les trois texte parle de mariage et d'amour pour approfondir nous allons délivrée les information de ses trois scènes,dire si les information sont donnée de façon naturel ou artificielle au spectateur et dire a quel genre théâtral

sociale Le rire comme bien-être social Arg 9 : Le rire est une chose humaine qui permet de se consoler d’être intelligent Le rire est un regard sans concession sur nos contemporains. Le rire comme intelligence et critique. Le rire populaire : corpus de documents : - M. Pagnol > Le Schpuntz, 1938 - N. Simon > « De Gad Elmaleh à Florence Foresti, le rire fait recette », Le figaro, 23 avril 2010 - O. Mongin > De quoi rions nous ? De la société et de ses recettes, Hachette Littérature

biologiques invariables, le rire est pluriel. Son intensité d'abord varie selon les contextes, la nature des effets comiques. Ainsi poser la question de la finalité du rire ne va pas sans mal : on peut certes savoir de quoi l'on rit, mais pourquoi, dans quelle intention ? Il convient de s'interroger sur la nature de ce phénomène spécifiquement humain avant de répondre. C'est ce à quoi vise ce corpus d'introduction. Nous commencerons par recenser un certain nombre de fonctions qu'on peut attibuer au rire,

Correction du devoir en classe (27 nov) Approche du corpus | |Genre |Théâtre |Argumentation | |Molière |Comédie |oui |non | |La Fontaine |Fable, apologue |non |oui

Dissertation : les aspects comiques d’une pièce de théâtre (texte et représentation) ne servent-ils qu’à faire rire ? Vous vous appuierez pour répondre à cette question sur les textes du corpus ainsi que sur les pièces que vous aurez lues ou dont vous aurez vu une représentation. Depuis l’Antiquité, on écrit et on joue des pièces de théâtre. Dans La Poétique, Aristote définie les deux grands genre théâtraux paradoxaux: la tragédie doit inspirer « terreur et pitié » tandis que la comédie doit apporter

EXAMEN BLANC DE FRANÇAIS Le théâtre, textes et représentations. QUESTION TRANSVERSALE : Ce corpus est constitué de trois textes théâtraux écrits par des auteurs appartenant au XXème siècle et se rattachant au mouvement absurde. Le thème fédérateur des textes A et B est la communication impossible et le thème du texte 3 est le regret. Ce thème est traité sous différents aspects. Chaque auteur propose sa vision à travers un style et une intention qui lui sont propres. Nous allons nous demander

QUESTION DE CORPUS Nous allons étudier trois textes présents au sein de ce corpus , tous sont des scènes d'exposition : le malade imaginaire de Molière écrit en 1673 appartenant au style de la comédie , Antigone de Jean Anouilh écrit en 1946 qui est une tragédie-moderne et enfin foule au manoir de Jean Tardieu écrit en 1966. Ainsi nous verrons en quoi ces scènes d’exposition sont-elles particulières ? Tout d'abord, nous pouvons constater ici des modes d'expositions originaux . On y relate

la question sur le corpus oct2013 Le corpus proposé regroupe deux extraits de comédies et un extrait de tragédie. Le registre dominant dans ce corpus est le registre comique. Tout d'abord, ce que nous pouvons constater dans ces extraits c'est qu'il y a un point commun entre Octave et Agrippine, ont peut le voir a la façon dont ils s'expriment avec les personnages du texte

Ce corpus comporte quatre documents dont trois textes et une image montrant une mise en scène. Nous travaillerons donc sur un extrait de comédie de Marivaux Les Fausses Confidentes datant de 1737 associé à une image représentant la mise en scène réalisée par Didier Bezace en 2010, il y a aussi un autre passage de la comédie Le Barbier de Séville écrite par Beaumarchais en 1775 et d’un aperçu du drame romantique Ruy Blas de Victor Hugo écrit en 1838. Le corpus propose ces 4 documents offrant une

différents textes du corpus, nous n’assistons pas réellement à un cours mais plutôt à ce que l’on pourrait appeler un « déballage de pseudo savoir » entre un élève et son maître. Ces extraits mettent en évidence des rapports de soumission et de pouvoir, liés à la connaissance et à la culture, entre les deux personnages. Toutefois cela donnent naissance à des scènes ridicules liées au peu de connaissance des « savants ». 2) Ainsi ces textes confèrent aux personnages un aspect comique voire ridicule