Corpus De Texte Sur La Guerre

paganisme, violence) contrairement aux codifications des barbares de la première vague qui seront largement pénétrées par le droit romain. L'autre foction de ces codifications de coutumes est d'assurer une meilleure sécurité juridique (pour éviter guerres privées déclenchées par les infractions) Objet: Ce cas très casuistique (caractéristique du droit germanique, contraire de la règle générale et abstraite) a trait au droit des effets patrimoniaux du mariage et au droit des successions et plus particulièrement

pp. 49-73. doi : 10.3406/litt.1973.1989 http://www.persee.fr/doc/litt_0047-4800_1973_num_12_4_1989 Document généré le 25/09/2015 Claude Duchet, Paris VIII. « LA FILLE ABANDONNÉE » ET « LA BÊTE HUMAINE » éléments de titrologie romanesque Gode ou texte Comme c'est le titre d'un ouvrage qui [...] en donne au lecteur la première idée, et que cette sensation primitive, soit qu'elle flatte, soit qu'elle offusque l'esprit ou les yeux, y laisse souvent une impression plus ou moins durable, l'auteur et

GRIVEL Pour le jeudi 26 février 2015 Louis S4 Devoir maison de français Question de corpus : Ce corpus comporte deux textes, Utopia, livre 2, écrit par Thomas MORE en 1516. Cet extrait explique les mœurs utopiens et ceux des ambassadeurs. Le deuxième texte est un écrit de Voltaire, La Princesse de Babylone. Cet extrait nous raconte le dialogue entre la princesse de Babylone et un oiseau, ils parlent des mœurs Gangarides. Nous étudierons les principales caractéristiques

technologiques Objets d’étude : le théâtre : texte et représentation ; convaincre, persuader et délibérer Textes A. Marivaux (1688-1763), La Colonie, scène 13, 1750, Bibliothèque de la Pléiade, N.R.F. B. Beaumarchais (1732-1799), Le Mariage de Figaro, Acte III, scène 16, 1784, Editions Garnier-Flammarion. A. Présentation du sujet Le sujet retenu présente la particularité d’inscrire le travail au croisement de deux objets d’étude, « Le théâtre, texte et représentation » et « Convaincre, persuader

surmonter la peur| 6|Opérette -> humour noir -> schématisé | 7|Opérette -> rire -> devoir de mémoire | 8|Opérette -> témoigner -> pouvoir se souvenir| Document 2 9|On peut rire de tout c’est « bien »| 10|Rire contextuel -> rire en temps de guerre| 11|Rire pour s’évader, supporter, nerveux| 12|Rire de provocation, ridiculise, vengeance| 13|Rire régulateur d’émotion, soulagement| 14|Rire -> jeux de mots| 15|Rire comique de gestes| Document 3 Photographie dictature, Charlie Chaplin caricature

toujours fidèle à son origine épique ? LECTURE ÉTUDE D’UN CORPUS DEVOIR DE TYPE ANALYTIQUE 1 : Stendhal, La Chartreuse de Parme, Fabrice à Waterloo, 1839. ÉTUDE D’IMAGES LECTURE D’UN SECOND CORPUS BAC Corpus sur le héros au combat, comprenant le texte ci-contre et les suivants : Devoir à la maison à partir de ce premier corpus. • Victor Hugo, Les Misérables, La mort de Gavroche, 1862. • Commentaire du texte de Stendhal. • Gustave Flaubert, L’Éducation sentimentale

Ce corpus est composé d'un texte de Nicolas Machiavel, Le Prince publié en 1516; d'un extrait de Gargantua de Rabelais publié en 1534, d'un texte de Ronsard, Institution pour l'adolescence de Charles IX publié en 1561 et de Portrait mythologique de François Ier Les conceptions du pouvoir idéal qu'expriment explicitement ou implicitement ces auteurs vous semblent-elles correspondre aux idéaux humanistes ? Justifier votre réponse Dans le texte de Machiavel, Le Prince, il revendique la cruauté

des autres langues sémitiques pour étudier le texte coranique et tenter d’en reconstituer l’histoire. Pour eux, le Coran était un document historique sur les débuts de l’islam et la référence première sur la biographie de son fondateur. Or, le Coran ne contient aucun élément sur son histoire et n’apporte aucune précision historique évènementielle. Les noms propres comme « Muhammad », « La Mecque », « Médine » (ou Yathrib) sont quasiment absents du texte : « ils se comptent respectivement sur les doigts

Histoire romaineTexte P 5 : « Les tables claudiennes de Lyon ».La nature de ce document : c’est un texte gravé, c’est « une inscription/ texte épigraphique » qui va être étudier par la discipline de l’épigraphie. Inscription qui est gravée sur des plaques de bronzes. On utilise le bronze souvent pour afficher des textes de lois ou des discours. La plaque fait entre 8ml et 1cm. Ce texte est un discours de l’empereur Claude. Empereur né en 10 av JC à Lyon. Il est le fils de Drusus. Il n’était pas destiné

Louis-Ferdinand Céline, est un homme cynique et lâche, il n’accomplit jamais de grands exploits et se contente de sa piètre condition. Céline se montre, avec ce roman, hostile à toute forme d’héroïsme et prône la lâcheté comme la seule façon de résister à la guerre et à la violence, sans lesquelles il ne peut y avoir de héros. C’est aussi le cas, dans un autre roman de Céline, Casse-pipe. Le héros nous semble de prime abord « obligé » d’accomplir des exploits, c’est-à-dire des actions remarquables qui dépassent