Corpus Femmes Soumises

appliquer le droit de l'Union Européenne, en plus de la « Common Law ». En tant que pays membre de l'ONU, elle se doit de respecter les dispositions de la Charte et les décisions prises par les institutions de l'organisation mondiale. Elle est également soumise au droit du Conseil de l'Europe. De cette manière, en plus de la « Common Law » en vigueur sur le sol britannique, l'Angleterre est rattachée à un certain nombre d'organisations supranationales et Européennes. A ces prérogatives s'ajoutent un ensemble

reflétées dans son regard… « Viens donc voir… » Il la prenait par la main, il la soulevait de la banquette où elle s’était affalée pour reposer ses pieds enflés, regardant sans les voir les fastidieuses rangées de Vierges aux visages figés, de grosses femmes nues. « Regarde-moi ça. Pas mal hein ? qu’en distu ? Il savait dessiner le gaillard ? Regarde un peu ce dessin, ces masses, cet équilibre… Je ne parle même pas de la couleur… » De l’uniformité, du chaos, de la laideur, quelque chose d’unique surgissait

....................................................................page 7 3. La laideur associée à la méchanceté et la beauté associée à la vertu ?.......page 9 4. La question de la jalousie entre les femmes................................................page 13 5. Le comportement des femmes associé à la beauté......................................page 15 6. Le danger de la beauté.................................................................................page 17 Conclusion............

Thème 1 : Risque et Progrès CORPUS 1 Document 1: Jean-Marc Qu'est-ce qu'on risque? Jadis, l'humanité était collectivement soumise à des aléas redoutables et peu nombreux: prédateurs, maladies, famines, catastrophes climatiques - les quatre cavaliers de l'Apocalypse. Aujourd'hui, chaque individu fait face à des périls multiples, mais dont chacun en définitive est statistiquement peu probable: accidents de voiture, cancer du fumeur, sida, maladies professionnelles, pollutions graves. Et là où nos ancêtres

spirituel) : l’emprise du pouvoir en Russie, réformes sous Joseph I qui sécularise le mariage avec la création du contrat civil (avancé considérable), confiscation des biens du Clergé régulier, salarisation du Clergé. Les bulles pontificales sont soumises à l’autorisation de l’empereur d’Autriche. L’apparition de nouveaux fondements idéologiques : la violence, les relations interpersonnelle. Ces notions fondent l’autorité du prince : le souverain a des fonctions quasi-nourricières, il doit assurer

dont témoigne le comportement conforme au niveau déterminé par les statistiques. Cette aliénation entraîne une acculturation progressive et radicale des classes populaires donnant l’illusion d’une société sans classe où les œuvres culturelles sont soumises aux lois du marché. Leur étude montre une opposition entre la culture populaire et l’art. En Angleterre, les cultural studies partent de l’analyse postmarxiste où l’expérience sociale est le site d’une tension entre domination et conflit. Stuart

Support(s) : Le classeur (cours, fiches RESSOURCES) ; corpus documentaire portant sur la coutume du sati et d’autres pratiques d’oppression des femmes à travers le monde. er Activité(s) : Ecriture d’un 1 jet, après avoir défini collectivement les critères de réussite de l’écrit à produire. • Consigne : Vous écrivez un article d’opinion sur la coutume du sati ou une autre pratique d’oppression dans un dossier-reportage consacré aux injustices faites aux femmes aujourd’hui, à travers le monde. Vous veillerez

Les enjeux de l’interdiction du port du voile intégral pour les femmes musulmanes en France La question du port du voile par les femmes musulmanes ne laisse personne indifférent. Il a été interdit dans les postes de la fonction publique et dans les écoles. Maintenant, une loi interdit le port de la burqa et du niqab dans les espaces publics en France. Les instigateurs de cette loi arguent pour l’émancipation des femmes musulmanes et l’intégration des groupes minoritaires dans la république.

latin educatio de même sens, lui-même dérivé de ex-ducere (ducere signifie conduire, guider, commander et ex, « hors de ») : faire produire (la terre), faire se développer (un être vivant)2. Enseigner, c'est transmettre à la génération future un corpus de connaissances (savoir et savoir-faire) et de valeurs considérées comme faisant partie d'une culture commune. Il est souvent facile de confondre enseignement et éducation. En effet, ce dernier terme, beaucoup plus général, correspond à la formation

aurions entre 19°C et 22°C. Barcelone est situé sur le littoral méditerranéen il y a donc un climat méditerranéen en été. D’une part à Barcelone les hivers sont plutôt secs que dans les climats méditerranéens traditionnels parce que la ville n’est pas soumise aux vents perturbateurs atlantiques. D’autres part, au contraire, dans le semestre chaud, le contraste de perturbations froides en hauteur sur les Pyrénéens orientales avec la masse d’air méditerranéenne en surface occasionne des périodes perturbées