Corpus Flaubert Madame Bovary

du monde Balzac et la représentation du monde Etude d’une œuvre intégrale : Eugénie Grandet Le personnage de Grandet La peinture de l’amour 2ème série REPRESENTER LE HEROS DE ROMAN 1ère leçon 2ème leçon 3ème leçon La Princesse de Clèves, Madame de la Fayette La Chartreuse de Parme, Stendhal L’étranger, Camus 3ème série LE HEROS ROMANESQUE A L’EPREUVE DE LA CREATION LITTERAIRE 1ère leçon 2ème leçon 3ème leçon Jacques le Fataliste, Diderot La crise du personnage romanesque Conclusion

sélectionnés par Brunet. II. Le corpus Pour des raisons qui seront dévoilées au cours de l’exposé, on y a ajouté Vigny qui est exactement contemporain des trois autres, qui a également donné des romans, des pièces de théâtre et de la poésie et qui appartient au même courant littéraire romantique. Nous supposons connus le climat intellectuel de l’époque, la vie et l’œuvre de ces quatre auteurs (voir brève bibliographie à la fin de cet exposé). Le corpus Tableau 1. Le corpus des « quatre auteurs » Auteurs

BANQUE DE SUJETS DE DISSERTATION FRANCAISERESEAU LIBRE SAVOIR : DONNEUR UNIVERSEL / COORDONNATEUR TEL. 77-621-80-97 / 78-108-42-12 BANQUE DE SUJETS DE DISSERTATION LITTERAIRE NIVEAU TERMINALE RESEAU LIBRE SAVOIR : DONNEUR UNIVERSEL COORDONNATEUR TEL. 77-621-80-97 / 78-108-42-12 LITTERATURE SUJET 1 « Une littérature existe dans une société donnée ; elle en reçoit l'empreinte et, en retour, lui imprime une direction ». Donnez une explication plausible à ces propos de Roger CAILLOIS en

Grandet va ensuite être longuement décrite. Lui-même est introduit au terme d’un immense paragraphe initial de trois pages et demie. Eugénie n’apparaît qu’au bout d’une vingtaine de pages, accompagnée de sa mère : « Le matin, tout Saumur avait vu madame et mademoiselle Grandet, accompagnées de Nanon [la bonne, qui vient de faire l’objet d’une longue description], se rendant à l’église paroissiale pour y entendre la messe, et chacun se souvint que ce jour était l’anniversaire de la naissance de mademoiselle

complémentaires qui apportent un regard complémentaire sur un objet d’étude, à une œuvre intégrale. – La lecture en est rapide et ne donne pas forcément lieu à un exercice. . « Les extraits qui constituent les groupements de textes (cf. infra les corpus) ne font pas obligatoirement l’objet d’une lecture analytique ; certains d’entre eux peuvent être abordés sous la forme de lectures cursives, selon le projet du professeur. Les textes et documents qui ouvrent sur l’histoire des arts ou sur les

L’étude du profil du voyageur devrait enrichir cette typologie, or, là le travail risque d’être trop fastidieux, car, au préalable il faudrait constituer un corpus exhaustif des voyageurs de l’époque. Mais, certains corpus ont quand même été établis , comme par exemple celui de Berchet qui concerne les voyageurs français en Orient. Ce corpus comporte une quarantaine de noms et fournit de multiples indications sur les profils et les motivations de cette catégorie de voyageurs. Quelques remarques peuvent

unicité. Goethe réclamait une « critique des beautés », productive et non destructive. Baudelaire insiste sur la sympathie et voit dans la critique une expression de soi. Mais dès ses débuts, la critique historique a suscité l’hostilité des écrivains. Flaubert protestait contre Taine : « Il y a autre chose dans l’art que le milieu où il s’exerce et les antécédents physiologiques de l’ouvrier. Avec ce système là, on explique la série, mais jamais l’individualité, le fait spécial qu’on est celui-là » Proust

faut observer à la rigueur » (l. 9-12). Les conjonctions de coordination « et » ont ici une valeur adversative très forte, qui témoigne de l’incompréhension absolue d’Usbek. Ainsi, le roi privilégie l’expérience pour ses relations privées, puisque Madame de Maintenon était effectivement plus âgée que lui, mais pas dans le choix de ses ministres. La mention de sa haine pour ceux qui pratiquent la religion de façon rigoureuse est une allusion à la répression féroce qu’il ordonna pour anéantir les jansénistes

Terre d’ébène (1929), Arléa Loti, Le roman d’un Spahi (1881), Gallimard / Folio Roussel, Impressions d’Afrique (1909), Flammarion / GF Références : Une bibliographie sera communiquée à la rentrée. M. Marquer (gr. 4) : Madame Bovary, de Gustave Flaubert. Œuvre : Flaubert, Madame Bovary, Le Livre de Poche ▪6▪ Licence de Sciences du langage / 2014-2015 / S1 Mme Beillacou (gr. 5) : Figures de l’artiste dans les écrits de Zola À partir de l’étude de L’Œuvre, nous analyserons les représentations de l’artiste

of the respectable social order. The complexity that lies beneath Maupassant's imagery, his representation of humanity, and his ability to convey vibrant humor separates him from his contemporaries, placing him in a class only matched by Gustave Flaubert. Author Biography Guy de Maupassant, a nineteenth-century naturalist author, is one of France's most distinguished and celebrated writers of short stories. An incredibly productive writer, Maupassant achieved recognition quickly in France,