Corpus Francais Théâtre

........................................................................ 8  2.1 Analyse d’élément(s) théorique(s) ............................................................................................................... 8  2.2. Analyse d’un corpus .................................................................................................................................. 15  Relations entre théorie et objet d’application ................................................................

partie une définition du rire populaire, puis dans une seconde partie, nous verrons en quoi la popularité de ce rire influence les divertissements d’aujourd’hui. Afin de nous aider à mieux comprendre ce qu’est le rire populaire, nous possédons un corpus composé de 4 documents. Le document 1 est un dialogue entre Irénée et Françoise, deux protagonistes du film Le Schpountz de Marcel Pagnol réalisé en 1938. Irénée rêve d’être une vedette du grand écran. Il est alors engagé pour jouer un rôle tragique

problématique découle des écarts et points communs entre ce que l’on pose dans l’énoncé du sujet d’une part et la connaissance des objets d’étude d’autre part dans la mesure où les évolutions des théories littéraires s’opposent ou divergent, exemple : le théâtre à l’époque classique et à l’époque romantique ; cela permet donc de traiter le sujet avec une meilleure vision d’ensemble, d’une partie à l’autre. Toutefois certains sujets proposent exceptionnellement de produire un essai, un développement

porte perdue dans un gros mur. Lucien suivit son ami, et passa soudain du corridor illuminé au trou noir qui, dans presque tous les théâtres, sert de communication entre la salle et les coulisses. Puis, en montant quelques marches humides, le poète de province aborda la coulisse, où l'attendait le spectacle le plus étrange. L'étroitesse des portants2, la hauteur du théâtre, les échelles à quinquets3, les décorations si horribles vues de près, les acteurs plâtrés4, leurs costumes si bizarres et faits

ANTHOLOGIE LITTERAIRE : LE ROMANTISME LES ALLEAS DE L’AMOUR ET DE SES SENTIMENTS Table des matières  Préface -Définition personnelle du Romantisme -l’amour et les sentiments, pourquoi ce choix de thème ? Corpus de texte -Présentation du Corpus -Organisation du recueil -Textes et poèmes par ordre alphabétique de l’auteur (cf. ci-dessous) -Confrontation entre les textes -Confrontation entre les auteurs Liste alphabétique des auteurs : - Balzac Honoré de – Le Lys dans

Katrina | Le cyclone Katrina : « leçon » d’une catastrophe annoncée ? | L’Homme et la Nature | La déforestation en Amazonie | Origines, conséquences, solutions ? | Les loisirs en tant que pratique culturelle | Le théâtre | Le théâtre constitue t-il une pratique culturelle élististe ? | Rupture et continuité | Le pétrole | La hausse du prix du pétrole nous pénalise t-elle forcément ou constitue t-elle une chance pour notre avenir ? | Territoire et territoires

Pour le meilleur et pour le rire, pourrait-on dire. Car en effet beaucoup d’érudits s’accorde à dire que le rire, par sa spontanéité comme sa préméditation, revêt un rôle social certain. Synonyme de partage comme de rejet. Dans un des écrits du corpus qui nous est présenté, on peut facilement se rendre compte de l’essai auquel s’est adonné Henri Bergson. Il y donne une définition du comique, comme pour revenir à l’origine même du rire. Comique qui dans un autre écrit, celui de Charles Baudelaire

« maîtres de son sort » dans Phèdre et Le jeu de l’amour et du hasard? Le 13 avril 2014 Aux 17e et 18e siècles, les dramaturges Jean Racine et Pierre de Marivaux soulèvent l’idée du prédéterminisme dans leurs ouvrages. Leurs pièces de théâtre, Phèdre et Le jeu de l’amour et du hasard, font allusion à une vision du monde où le libre arbitre n’influence très peu l’amour. Le déterminisme est « une théorie philosophique selon laquelle les phénomènes naturels et les faits humains sont causés

Français :entrainement à l'EAF Question (4points): Nous allons étudier cinq textes présents au sein de ce corpus. L'acte V, scène 5 et 6 de Dom Juan de Molière écrit en 1665, Don Juan aux Enfers extrait Des Fleurs du Mal de Charles Baudelaire écrit en 1857, Le plus bel amour de Don Juan extrait de Les Diaboliques par Jules Barbey d'Aurevilly écrit en 1874, Mont-Oriol de Guy Maupassant rédigé en 1887 et enfin Le miroir des idées extrait de Don Juan et Casanova rédigé par Michel Tournier en 1994

LE FRANÇAIS EN CLASSE DE SECONDE par Emilie Roudot Lycée Van Gogh Ermont (Val d’Oise) La progression présentée ici a été élaborée durant l’année de stage et correspond au travail accompli dans une classe de seconde de 35 élèves. Elèves d’un bon niveau, dans l’ensemble. Il s’agissait tout à la fois de mettre en œuvre les programmes selon les orientations indiquées, de les inscrire dans la ressource horaire disponible et de répondre à une situation de classe particulière, un public d’élèves