Corpus Francais Théâtre

Baccalauréat blanc de Français Objet d’étude : le Théâtre et sa représentation Corpus : texte A : Pierre Corneille, Le Cid, Acte I, scène 4, 1637 texte B : Jean Racine, Phèdre, Acte I, scène 3, 1677 texte C : Eugène Ionesco, Rhinocéros, Acte III, scène finale, 1959 Question : (4 points) Comment les spécificités du texte théâtral (personnages, registres, énonciation, etc.) apparaissent-elles dans ces trois extraits ? Travaux d’écriture : Vous traiterez

I- Question sur corpus : /4 Le corpus se compose de trois extraits de pièces de théâtre : l’acte II, scène 4 du Le bourgeois gentilhomme écrit par Molière en 1670. Le deuxième est extrait de On purge bébé écrit par Georges Feydeau en 1910. Et un extrait de La Leçon écrit par Eugène Ionesco en 1951. Dans ces textes, Molière, Feydeau et Ionesco mettent en scène des personnages qui échangent leur savoir. Il convient alors de se demander quelles sont les relations entre les personnages et en quoi

(1469-1527), soit en français Nicolas Machiavel. Il fut tour à tour haut fonctionnaire de la République de Florence (1498-1513), philosophe, théoricien de la politique, de l'histoire et de la guerre (durant son semi-exil à Sant'Andrea in Percussina, de 1513 à 1526). Le présent corpus documentaire se compose des extraits de quatre de ses œuvres, ayant toutes pour dénominateur commun l'opinion de Machiavel quant au mercenaires et le recours à ceux-ci. Le premier extrait de texte du corpus est issu du livre

 à part entière ?  À quelles conditions une réécriture peut­elle être une création ?  Bac L 2008, anticipation de sujet sur les réécritures et poésie  Comment peut­on comprendre qu'un écrivain choisit de réécrire ce que d'autres ont déjà écrit ?  Corpus et commentaire sur les réécritures  Dans quelle mesure les réécritures alimentent­elles la création d'un mythe littéraire ?  Dans quelle mesure peut­on dire qu'une réécriture est originale ?  Dans une réécriture, préfère­t­on retrouver ce qu'on connaît déjà de l'oeuvre originale ou

REPUBLIQUE DU SENEGAL Ministère de l’Éducation Inspection Générale de l’Education Nationale Commission Nationale de Français Osf –igen 06 Les programmes de français au cycle moyen (6è – 3è) 2010 Osf –igen 06 Les programmes de français au cycle moyen 6è – 3è Exposé de motifs Un réaménagement technique des programmes de français de 1995 s’impose aujourd’hui, si l’on veut améliorer la qualité des apprentissages dans les lycées et collèges. Deux raisons principales sont à l’origine

Sujet bac Français : théâtre I- Réponse aux questions 1) Comparez les relations entre les personnages mis en scène dans ces extraits. Ces trois extraits de pièces de théâtre présentent des personnages en situation d’apprentissage: Monsieur Jourdain, dans la pièce de Molière Le Bourgeois Gentilhomme, écrite en 1670, l’Elève, dans la pièce d’Eugène Ionesco, La Leçon, écrite en 1951, et Rose, dans la pièce de Georges Feydeau, On purge bébé, écrite en 1910. Ces personnages vont au cours de l’extrait

d'exploiter les ressources de l'argumentation et de la persuasion - de présenter correctement les dialogues et les didascalies, sans partie narrative - d'utiliser des arguments pertinents pour un éloge efficace du théâtre et du jeu. Section ES/S : La question sur le corpus : Quelles attitudes de spectateurs ces textes proposent-ils ? Pistes de réponse : On peut trouver que ces spectateurs ont une attitude inadéquate : 1) ils sont coupés du spectacle, soit parce parce qu'ils

de corpus C’est en 1778, trois années après la parution de l’œuvre de Beaumarchais, Le Barbier de Séville, qu’est mis en lecture dès la fin de sa rédaction, Le Mariage de Figaro. Cette nouvelle pièce de théâtre, n’est autre que l’évolution des personnages mis en scène dans la précédente. En effet, Beaumarchais, retrace la vie du comte Almaviva, de Figaro, et de Suzanne, sa promise. Cette pièce sera très vite interdite par Louise XVI, mais triomphera cependant au Théâtre Français en

DM de Français Le thème commun à ces quatre documents est la mise en scène des Hommes politiques d'hier et d'aujourd'hui. Depuis l'époque de Napoléon et encore aujourd'hui les médias sont très sollicité par les politiciens. Comment la théâtrocratie c'est développé dans la politique et pourquoi?Pour répondre à cette problématique nous pouvons nous appuyer sur trois corpus, l'un a été écris par Georges Balandier « Le Pouvoir sur scène », un second par Grégory Derville, « Le pouvoir des médias et

: le théâtre Le théâtre renaissant : une scène en transition Introduction Le foisonnement anarchique des genres dramatiques et la coexistence des formes traditionnelles et nouvelles (seconde moitié du siècle) caractérisent le théâtre français de la Renaissance. La réapparition de la tragédie et de la comédie est en effet parallèle à l’épanouissement des formes dramatiques médiévales. Mais cette distinction révèle surtout un divorce entre public cultivé (voire humaniste, dans le cas du théâtre néo-latin)