Corpus Germinal

est de réfléchir sur le roman dans sa globalité / totalité Les incontournables comme Balzac, Zola et Flaubert Mais, grande diversités: parcourir toutes les époques / genre Privilégier les classiques / littérature française. Chercher dans le corpus Zola: assommoir => gueule d'or = héro. Exe: La Peste (Rieux) Albert Camus Dans la guerre (Jules) Alice Ferney Différents genres: roman fantastique / science fiction Romans policiers Roman de chevalerie / Roman courtois => table ronde

réussite d'un personnage, mais plutôt aux aspirations du personnages. Ainsi, les textes du corpus illustrent très bien ceci. Dans Madame Bovary de Flaubert, on voit non pas ce qui arrive à Emma mais plutôt ce qu'elle voudrait qu'il lui arrive. On observe donc directement ces rêves, comme nous le montre la phrase « elle se réveillait en d'autres rêves » puis la description d'un paysage magnifique. Dans Germinal de Zola, on observe aussi les rêves d'un personnage, Etienne, et donc à travers lui ceux

de héros au service des idées libérales de Hugo en faveur du peuple (Ruy Blas). – Giraudoux, La guerre de Troie n’aura pas lieu : un plaidoyer pour la paix avant que n’éclate la Deuxième Guerre mondiale. • Les romans : le roman à portée sociale (Germinal de Zola) La variété des personnages, donner corps à des idées abstraites • Des bons, des méchants, des personnages proches de la réalité, fantaisistes… À développer à partir des personnage de l'ingenue, de jacques cartier un explorateur qui ecrivit

de l’homme dans l’univers, mort… Les romanciers font réagir et incitent à la réflexion sur l’homme par une peinture concrète du monde, qui a autant d’impact que les grands discours. Exemple : description de la misère des mineurs par Zola dans Germinal. Ils s’adressent à l’imagination (dont Montaigne et Pascal ont démontré la force persuasive) et satisfont le goût des hommes pour les « histoires ». Exemple : la théâtralité des fables mise par La Fontaine au service de la réflexion existentielle

Première situation d’évaluation : évaluation des compétences de lecture § Durée : 1 heure 1. Le support Un corpus de textes et documents (2 à 3 documents) référé à l’un des trois objets d’étude de la dernière année de formation. 1.1 Recommandations pour construire le corpus § La référence à l’objet d’étude dans lequel s’inscrit le sujet est toujours explicitement indiquée. § Le corpus peut comporter deux ou trois textes (littéraires ou non littéraires), un texte et une image, deux textes et

fait de façon impartiale, « du dehors ». Seul ce qui est visible de l’extérieur est raconté. «On faisait la soupe, les cheminées fumaient, une femme apparaissait de loin en  loin le long des façades, ouvrait une porte, disparaissait » (Emile ZOLA, Germinal) 2. Le point de vue interne Les événements sont perçus à travers les sensations et les pensées d’un seul personnage. On identifie ce point de vue grâce à la présence de verbes de perception, au vocabulaire des sentiments. On reste donc dans l’ignorance

COMPTE RENDU DU BAC BLANC N° 2 Eléments de réflexion fournis par une correctrice, Mlle Aubertin Christelle 1. La question : Corpus : le roman et ses personnages - Texte A : Émile Zola, Au Bonheur des dames, chapitre XIV (1883). - Texte B : Honoré de Balzac, Le Père Goriot (1835). - Texte C : Guy de Maupassant, Bel-Ami, IIe partie, chapitre X (1885). Question (4 points) Comment, dans ces extraits, l'auteur met-il en scène le goût de la réussite qui anime ses personnages ? • Analyse

la guerre..."; le tableua épique, sonore et coloré de la guerre dans le Mal Rimbaud. Les romanciers font réagir par leur peinture concrète du monde, qui a autant d'impact que de grands discours. Description de la misère des mineurs par Zola dans Germinal. Humour, fantaisie de Rabelais pour défendre sa conception de l'éducation. On constate donc que chaque auteur choisit le genre, le registre, les procédés qu'il pense les plus propices pour convaincre ou persuader. Cependant, l'efficacité des textes

intérieurement/ faire rêver Autres fonctions : le roman peut servir à défendre une cause, à soulever des problèmes, à faire réfléchir à des faits de société./ à nous cultiver/ peut se suffire à lui-m^me pour la beauté du style Exploitation des textes du corpus et mobiliser ses connaissances : roman fantastique : on nous raconte l'histoire du docteur Frankestein qui donne naissance à sa créature. roman historique : faits et action du jeune mousquetaire D'Artagnan...roman sorti en feuilletons-les lecteurs

Dissertation Sujet 2008 En partant des textes du corpus, vous vous demanderez si la tâche du romancier, quand il crée des personnages, ne consiste qu’à imiter le réel. Vous vous appuierez aussi sur vos lectures personnelles et les œuvres étudiées en classe. Le roman est par définition un genre littéraire caractérisé par une narration fictionnelle c'est-à-dire que le romancier va créer, remodeler des personnages, des attitudes, des personnalités. Cependant on remarque que selon les époques