Corpus Poéme Registre Lyrique

COMMENTAIRE COMPOSE Analyser un texte, extraire les informations d’un texte, l’auteur, date, genre. -Le sens du texte : Qu’est-ce que ça veut dire ? (sens littéral) toutes les significations (Pas faire de contre-sens). -Le registre du texte  (dramatique, ironique, lyrique, tragique, polémique…) -Le fond et la forme du texte : La forme c’est au fait le style, la structure, la longueur des phrases, la syntaxe, les répétitions, la ponctuation ou l’absence de ponctuation, les contrastes, présence

tantôt libérée des règles et contraintes, elle est orientée par les aspirations qui traversent les différents mouvements littéraires. Il en va de même pour son contenu : elle peut être morale et didactique au XVII° (avec les Fables de La Fontaine), ou lyrique et engagée au XIX° (avec Victor Hugo), ou encore orientée vers la seule recherche du beau formel. • Aux traditionnels poèmes en vers s’ajouteront également des poèmes en prose qui travaillent le langage de façon particulière. I. Etudier la

tantôt libérée des règles et contraintes, elle est orientée par les aspirations qui traversent les différents mouvements littéraires. Il en va de même pour son contenu : elle peut être morale et didactique au XVII° (avec les Fables de La Fontaine), ou lyrique et engagée au XIX° (avec Victor Hugo), ou encore orientée vers la seule recherche du beau formel. Aux traditionnels poèmes en vers s’ajouteront également des poèmes en prose qui travaillent le langage de façon particulière. I. Etudier la versification

Lucas Entrainement Corpus Gardoni Note : Dans ce corpus nous analyserons quatre textes, Le Pélican de Musset (1835), L’albatros de Baudelaire (1857), Le crapaud de Corbière (1873) et Le Lombric de Roubaud (1990). Nous verrons sur quelles propriétés sont fondées les comparaisons animales en commençant par les propriétés d’écriture puis terminer sur celles du poète. Tout d’abord chaque poème est écrit de façon différente. Prenons celui de Musset qui est écrit en alexandrins et, est composé

Ce corpus est constitué de trois textes portant tous sur les sentiments des poètes. Un texte de Ronsard, « Marie qui voudrait votre beau nom tourner » Du seconds livre des amours. Un de Sponde , le Sonnet V des Sonnets d'amour et enfin un texte de Desnos, « J'ai tant rêver de toi » de In corps et Biens. Ceux-ci sont tous du registre lyrique. Nous montrerons ici comment ces trois poètes procèdent pour exprimer leurs sentiments envers trois femmes différentes. Comment s'exprime le lyrisme dans

 Ce corpus diachronique est composé de quatre textes : Heureux qui, comme Ulysse de Du Bellay, Les deux pigeons de La Fontaine, Le voyage d’Apollinaire et enfin Le Pain de Ponge. C’est auteur font partis de différents mouvements littéraires tels que la pléiade, le classicisme, le symbolisme et le surréalisme. Ces textes font tout de même partis du même registre littéraire ; la poésie. Comment les poètes nous présentent ils le voyage ? L’Antiquité est un point

BAC DE FRANÇAIS ECRIT Lire et comprendre le corpus : 15 à 20 minutes Traiter la question de corpus : 45 min à 1h Choisir et préparer le travail d’écriture (recherche d’idées, d’exemples, élaboration du plan…) : 1h Rédiger le travail d’écriture au propre : 1h30 Relire (vérification de l’orthographe et de la syntaxe) : 10 min I – La question de corpus (4 points) Question préliminaire sur l’ensemble des textes/documents. Réponse organisée avec un plan thématique. Il ne faut surtout pas organiser

Séquence 4 Un mouvement littéraire du XX°s.: le Surréalisme Mouvement poétique, poésie en mouvement ! S1 : Qu’est-ce que la poésie ? S2 : Un poème classique : « Sur la mort de Marie » de Pierre de Ronsard. Manuel p.107. Fiche-outil : Questions de versification. Module 1 : exercices sur la versification. S3 : Un sonnet moderne : « Colchique » de Guillaume Apollinaire. En quoi reprend-il les caractéristiques du sonnet classique pour les déconstruire ? Même motif de la femme-fleur que chez Ronsard

réflexions sur les mots du temps et la notion de recueil lyrique. I) Une première question, fort simple, vient à l'esprit : Hugo utilise-t-il les mots du temps ? Est-ce un thème important dans cette oeuvre ? On bénéficie dans ce domaine d'un travail de grande ampleur mené par Etienne Brunet sur Le Vocabulaire de Victor Hugo[1]. Trois gros volumes qui analysent le vocabulaire de Hugo selon les méthodes de la linguistique quantitative. Le corpus hugolien étudié par Etienne Brunet comprend, outre

les notions : Le Romantisme (naissance du mouvement, caractéristiques, fin), Le Symbolisme autour de Baudelaire (Spleen, paradis artificiels, voyage et mort), Apollinaire et la modernité poétique. On demandera également aux élèves de constituer un corpus de 5 à 10 poèmes selon une problématique de leur choix.(travail à remettre au prof en fin de séquence) | |Notions abordées (travail du prof) |Texte étudié |Travail de l’élève