Corpus Poésie

Fiches outils Sommaire des fiches outils Fiche 1 Périodes et mouvements littéraires p.7 Fiche 2 Les genres littéraires p.10 Fiche 3 Les registres p.13 Fiche 4 Figures de style et versification p.16 Fiche 5 Rédiger une réponse aux questions sur le corpus p.21 Fiche 6 Le commentaire de texte p.23 Fiche 7 La dissertation p.27 Fiche 8 L’écriture d’invention p.30 Révisions 5 Cned – Académie en ligne Introduction Ce cours est destiné aux élèves désireux à la fois de réviser les notions acquises

Exemples de sujets de dissertation en fonction des objets d’étude : La poésie - Pensez-vous que les contraintes formelles puissent être pour le poète un obstacle à une expression libre et originale ? - “ La poésie (…) n’a d’autre but qu’Elle-même ”, écrit Baudelaire. (…) Vous vous interrogerez sur cette déclaration et vous vous demanderez si elle correspond à votre définition de la poésie. L’argumentation (dans toute forme de texte d’ailleurs, pas seulement dans l’apologue) - Les textes

Objet d'étude : La poésie. Textes : Texte A - Victor Hugo : « Fonction du poète », Les Rayons et les Ombres (1840) Texte B - Théophile Gautier : « Le poète et la foule » in España (1845) Texte C - Charles Baudelaire : « Théophile Gautier », L'Art romantique (1857) Annexe - Paul Eluard : L'Évidence poétique (1939). Texte A - Victor Hugo : « Fonction du poète », Les Rayons et les Ombres (1840) Dieu le veut, dans les temps contraires, Chacun travaille et chacun sert

nous paraît être d’abord être l’invention d’une véritable situation de discours, à un carrefour entre une fiction pédagogique de production (devenir un orateur, un journaliste, un éditeur…), des compétences fortes de lecteur (les textes en amont du corpus qui orientent et nourrissent l’écriture), et des exigences de cohérence linguistique et de composition. C’est dire aussi que, à moins d’un contresens didactique total, l’écriture d’invention ne saurait se figer en recettes reproductibles, en rhétorique

Corpus de poèmes _ Arthur Rimbaud Il est né en 1854 à Charleville, Ardennes (Nord Est de la France), petite ville de province, climat assez rude qui a eu de l'importance dans son destin. Vie de famille : frères et sœurs, rapidement son père quitte la famille, il va être élevé par sa mère et ses sœurs aînées. Mère plutôt sévère, strict, autoritaire. Il va faire des études jusqu'à 15-16 ans, c'est un élève très brillant, très précoce, il a tous les prix premier partout. Dès 14-15 ans (age où il

conception de la poésie que Jean Cocteau refuse dans son texte du corpus proposé sur la poésie , Le Rappel à l'ordre, nous signale que la poésie n'est pas « comme une dame voilée, langoureuse, étendue sur un nuage ». Il a voulu dire par là que le poésie ne relevait pas de la décoration de la réalité ni du rêve gratuit de l'imagination sans rapport avec la réalité. Justement, la poésie entretient un rapport très étroit avec la réalité, aussi quotidienne soit-elle. En fait, la poésie restitue aux

Question de Corpus Le corpus se compose de quatre poèmes en prose écris entre le milieu du XIXème siècle et le milieu du XXème siècle par différents auteurs tel que Baudelaire, Henri Michaux, Francis Ponge et René Char. Ces poètes ont en commun le désir de réaliser leurs œuvres avec le minimum de travail de réécriture et en refusant toute influence extérieure. Pourtant, à cette époque, les poèmes en prose ne sont pas toujours bien perçus et sont parfois accusés de ne pas être de la poésie. En quoi

La poésie 1er ES1 La poésie est un genre d’écriture bien particuliers, l’un des rares si ce n’est le seul à imposé des contraintes d’écritures. La particularité de la poésie est qu’elle peut se chanter, d’où les règles imposées. Elle existe depuis longtemps et a connue de nombreuses révolutions, en passant par le moyen-âge avec les troubadours, jusqu’au XVIIème siècle avec la poésie classique qui laissera sa place à la poésie en prose au XVIIIème

Commentaires et éléments de corrigés A. Présentation du sujet Le corpus rapproche quatre poèmes brefs qui évoquent chacun les horreurs de la guerre. La cohérence est tout à la fois générique, thématique, historique puisque les quatre poètes du XXème siècle se réfèrent à la Seconde Guerre mondiale et singulièrement à l’occupation de la France par les troupes allemandes. La réponse à la première question permettra aux élèves d’expliciter quelques-unes des correspondances que l’on peut établir entre

Bac écrit I. Question de corpus L’épreuve écrite s’appuie sur un ensemble de textes liés à un objet d’étude du programme de première. Ce « corpus », qui peut comporter un document iconographique, sert de support aux trois sujets d’écriture. Il faut donc identifier la nature des documents et mettre en évidence les liens qui les unissent. L’objectif n’est pas de faire une étude détaillée des documents, mais d’observer la façon dont ils s’éclairent mutuellement et dont ils éclairent l’objet d’étude