Corpus Quatre Procédés Argumentatifs

des voyageurs. Remarque : on n’attendra pas forcément un paragraphe spécifique sur le dépaysement. Cependant, une (ou des) allusion(s) un peu développée(s) sera(ont) nécessaire(s) pour une réflexion sur la visée argumentative des textes. - Le procédé du dépaysement n’est pas gratuit ; les univers lointains ainsi décrits sont les supports d’une visée argumentative et définissent une conception de la société, de l’économie et du rapport à la nature. Dans les trois textes, les communautés vivent

des voyageurs. Remarque : on n’attendra pas forcément un paragraphe spécifique sur le dépaysement. Cependant, une (ou des) allusion(s) un peu développée(s) sera(ont) nécessaire(s) pour une réflexion sur la visée argumentative des textes. - Le procédé du dépaysement n’est pas gratuit ; les univers lointains ainsi décrits sont les supports d’une visée argumentative et définissent une conception de la société, de l’économie et du rapport à la nature. Dans les trois textes, les communautés vivent

Sophie Duclos ÉDITION : Sylvie Grange – Brigitte Brisse © Hatier, Paris 2013 MISE EN PAGE : IDT ISBN : 978-2-218-95934-9 Sous réserve des exceptions légales, toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle, faite, par quelque procédé que ce soit, sans le consentement de l’auteur ou de ses ayants droit, est illicite et constitue une contrefaçon sanctionnée par le Code de la Propriété Intellectuelle. Le CFC est le seul habilité à délivrer des autorisations de reproduction par

suivants. Seconde partie : (20 points) Les blogs permettent-il une réelle expression de soi ? Vous répondrez à cette question de façon argumentée en vous appuyant sur les documents du corpus, vos lectures de l’année et vos connaissances personnelles. Préparation de la synthèse de documents 1. Analyse du corpus Avant même de lire les documents, attardez-vous sur les éléments suivants : liste des documents joints, titres, sous-titres, éventuelles introductions, bref les éléments paratextuels

par ailleurs, que, si l’on évoque la méthodologie du commentaire, les élèves sont totalement incapables de fournir la moindre remarque fondée sur les procédés mis en œuvre par le poète (quelques-uns repèrent une comparaison, mais tous ignorent systématiquement les sonorités, les allitérations, la versification ; une copie parle d’enjambement ; quatre ou cinq [sur 110 copies] ont repéré des vers impairs sans toutefois référer cela à une démarche délibérée de la part de Verlaine [" De la musique avant

d’équipe Autres ressources Ressources socioculturelles (Interaction sociale, us et coutumes, etc.) Ressources matérielles (Panneaux publicitaires, modes d’emploi, recettes, etc.) Différents types de textes : -Texte descriptif -Texte narratif -Texte argumentatif - Lettre - Dialogue - Poème Moyens modernes de communication - Internet, -Téléphone - Téléviseur - Vidéogramme animal ou un objet. 22. Transmettre des consignes. 23. Donner ou demander des renseignements. 24. Exposer un point de vue. 25. Relater

Nous allons étudier quatre textes au sein de ce corpus, Mélanges, Pamphlets et œuvres polémiques de Voltaire écrit en 1768 ; Voltaire était un philosophe Français, symbole des Lumières, né en 1694 et mort en 1778. Les liaisons dangereuses de Choderlos de Laclos écrit en 1782, Des femmes et de leur éducation de Choderlos de Laclos écrit en 1783 ; Choderlos de Laclos a participé à un concours académique sur le perfectionnement de l’éducation des femmes : c’est un écrivain du siècle des Lumières et

Présentez le document 1 en quelques lignes. Dans cette première présentation, vous devez faire ressortir les éléments suivants : le genre (article, extrait d’essai, de roman…), l’auteur s’il est mentionné, la date, le type (informatif, narratif, argumentatif…), et le propos directeur avec toutes les précisions nécessaires (vous cernez donc l’essentiel du contenu en une phrase : cf. devoir 1). Ensuite, après avoir sauté une ligne, relevez les idées (ou informations) principales du texte, c’est-à-dire

l’Athènes de Périclès, Bernard de Fallois, Paris, 1988. Voir MEYER (Michel) (éd.), Histoire de la rhétorique des grecs à nos jours, Librairie Générale Française (Le livre de Poche), Paris, 1999. 1 la démocratie à un combat.3 De la même façon, dans le corpus journalistique, la manière dont on parle des débats (et la façon dont ils sont rapportés) renvoie à cette esthétique de l’affrontement — illustrée par des métaphores issues du champ lexical sportif. En témoigne par exemple cet extrait de la chronique

soi de partir d’un corpus de textes permet un minimum. - S’y ajoute la culture (littéraire ou non) de l’élève. Sur une problématique de dissertation je commence par leur faire trouver le maximum d’œuvres lues récemment (dans les deux années précédentes) qui par un côté ou par un autre aborderaient cette question. Notes, questions posées, réponses données, etc. - Ensuite une réflexion personnelle, mais toujours à partir de ce qu’ils ont lu (y compris dans le corpus), alimentée par des