Correction Du Commentaire 25 Mai 1870

3 Jeunes en ville 280 3.1 La ville : un espace inapproprié ? 280 3.2 Les sociabilités urbaines des jeunes 282 4 Civilités et citoyennetés 284 5 Conclusion : la ville appropriée 286 TROISIÈME PARTIE LES PROFESSIONNELS DE L’ÉDUCATION 289 25 Les enseignants et leurs pratiques professionnelles (M. Altet) 291 1 Les pratiques enseignantes, objet spécifique de recherche des sciences de l’éducation 292 2 Les premières approches prescriptives 292 3 Des définitions de la pratique enseignante

production ........................................ 3.2.1 Production et concurrence dans l’espace ....................................... 3.2.2 Production et concurrence dans le temps ....................................... 13 13 14 14 16 16 19 21 21 22 23 25 26 28 28 31 32 33 35 36 36 37 38 40 40 40 46 Chapitre 2 1. La mobilité des marchandises ....................................... 49 La consommation, facteur déterminant..................................................... 49 VII VII-XII Sommaire

du IXe siècle aux premières décennies du XIIIe ; comme cadre géographique, à l’Europe de l’Ouest et du Centre. Or, si les dates n’ont à attendre leur justification que de l’étude même, les limites spatiales, par contre, semblent exiger un bref commentaire. * La civilisation antique était centrée autour de la Méditerranée. « De la Terre », écrivait Platon, « nous n’habitons que cette partie qui s’étend depuis Marc BLOCH — La société féodale 9 le Phase jusqu’aux Colonnes d’Hercule, répandus autour

PHENOMENOLOGIE ..................................................................................................... 24 1. Le concept de conscience dans la phénoménologie de Husserl............................................................................ 25 II. Le concept de "conscience" chez J.P. Sartre ................... 62 III. La Place du mot ''conscience'' dans la philosophie de Maurice Merleau-Ponty ................................................ 67 CHAPITRE II : QU'EST-CE QUE LA PHENOMENOLOGIE

et même des formes anciennes, sans craindre de répéter la traduction chaque fois que le mot revenait dans le texte. Nous aurions aimé, lent et le lecteur s'en serait évidemment bien trouvé — — y joindre quelques lignes d'explications et de commentaires, mais nous, aurions dépassé notre but qui est uniquement de donner un texte lisible sous un volume. D'autres éditions, en partiM. A bel Lefranc, dont nous nous des collaborateurs, combleront aisément érudits qui voudront pénétrer jusqu'à la

(…) Les réactions de Raskolnikov et de Lafcadio sont tout à fait semblables. Ils sont torturés par la curiosité de savoir l’impression qu’ont produite 23 24 Idem, Livre II, chapitre 5, p. 69. F. Dostoïevski, Op. cit., Livre I, chapitre 1, p. 11. 25 A. Gide, Op. cit., Livre II, chapitre 5, p. 73. 26 Idem, Livre II, chapitre 7, p. 91. 27 Ibid, Livre V, chapitre 1, p. 188. 28 Ibid, Livre II, chapitre 7, p. 87. 29 Ibid, Livre II, chapitre 6, p. 78. 30 F. Dostoïevski, Op. cit., Livre IV, chapitre 3

(…) Les réactions de Raskolnikov et de Lafcadio sont tout à fait semblables. Ils sont torturés par la curiosité de savoir l’impression qu’ont produite 23 Idem, Livre II, chapitre 5, p. 69. F. Dostoïevski, Op. cit., Livre I, chapitre 1, p. 11. 25 A. Gide, Op. cit., Livre II, chapitre 5, p. 73. 26 Idem, Livre II, chapitre 7, p. 91. 27 Ibid, Livre V, chapitre 1, p. 188. 28 Ibid, Livre II, chapitre 7, p. 87. 29 Ibid, Livre II, chapitre 6, p. 78. 30 F. Dostoïevski, Op. cit., Livre IV

» Mémoire dirigé par Mme Aline MURA-BRUNEL. Soutenu en mai 2008. dumas-00498644, version 1 - 8 Jul 2010 4 Remerciements dumas-00498644, version 1 - 8 Jul 2010 D’ores et déjà, je tiens tout particulièrement à remercier Madame Mura-Brunel pour tous les précieux conseils qu’elle m’a donnés au cours de ma recherche, pour les ouvrages qu’elle a pu me conseiller et qui m’ont été fort utiles, pour ses lectures et ses commentaires de mon mémoire, mais également pour sa patience devant la

........................................................ 21 Le « grand marché chinois » ..................................................................... 23 Quelques conseils pour aborder le marché chinois....................................... 25 Les impedimenta ..................................................................................... 30 Le développement durable en Chine .......................................................... 37 Les atouts de l’Europe en Chine ...............

........................................................ 21 Le « grand marché chinois » ..................................................................... 23 Quelques conseils pour aborder le marché chinois....................................... 25 Les impedimenta ..................................................................................... 30 Le développement durable en Chine .......................................................... 37 Les atouts de l’Europe en Chine ...............