Correction Sl Construction

La planification des séances dʼETP-AS 5.7. Les modalités dʼapplication des séances (type de structure)) 5.8. Le dimensionnement des séances (temps horaire, installation) 5.9. La typologie des séances (individuelle, collective) 5.10 Modalités de corrections et dʼautocorrections 5.11. Le suivi et le contrôle immédiat 5.12. Les contraintes économiques et leurs modes de résolution 5.13. Les réseaux dans lʼETP-AS 6. Evaluation du programme dʼETP-AS 6.1. Evaluation du contenu du programme 6.2. Evaluation

d'équipement. – Les secteurs en perte de vitesse: ce sont les secteurs qui ont connu une évolution des dividendes favorable en longue période et négative en francs constants sur la période récente. C'est l'exemple des sociétés financières et de construction. – Les secteurs «Médiocres»: dans ces secteurs (biens de consommation non durables, biens de consommation alimentaires et produits de base) l'évolution a été négative dans les deux périodes. (3) R. COURBIS, Le comportement d'autofinancement

plusieurs indéterminées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 186 188 189 193 194 199 203 204 206 9.2 10 Algèbre linéaire 210 10.1 Constructions et manipulations élémentaires . . . . . . . . . . 210 10.1.1 Espace de vecteurs, de matrices . . . . . . . . . . . . . 210 10.1.2 Constructions des matrices et des vecteurs . . . . . . . 211 10.1.3 Manipulations de base et arithmétique sur les matrices 214 10.1.4 Opérations de base sur les matrices . . . . . . . .

........................... 540 21.4.3 Plans asymétriques ......................................... 541 21.4.3.1 Un exemple de fusion ................................... 541 21.4.3.2 Un exemple de compression .............................. 542 Construction algorithmique de plans optimaux ........................ 543 Annexes ............................................................ 545 1. 2. 3. 4. 5. Tables usuelles ......................................................... 547 Formulaire ...

amélioration des performances et de la flexibilité : modernisation, réhabilitation, mise à niveau et prolongation de la durée de vie ; mise en place et entretien sur site : gestion des arrêts de tranche, réparations sur site, montage, mise en service, construction et supervision ; pièces détachées, pièces optimisées, réparations de composants et rénovation. l diminuer le coût de production d’électricité pour garantir la compétitivité des installations ; réduire l’empreinte environnementale de ces installations

. . . . . . . . . . . . . . . 5.1 Tri interne . . . . . . . . . . . . . . . 5.1.1 Le tri rapide . . . . . . . . . 5.1.2 Le tri fusion . . . . . . . . . . 5.1.3 Le tri par tas . . . . . . . . . 5.2 Tri externe . . . . . . . . . . . . . . 5.2.1 Construction des monotonies 5.2.2 R´partition des monotonies . e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Version 6 f´vrier 2005 e ` TABLE DES MATIERES III Notes

spatiale, pour des pièces techniques, généralement composites et jouant le rôle de liaisons élastiques et/ou systèmes antivibratoires. le secteur BTP, avec les appuis de pont et les systèmes d’isolation antisismiques, utilisés notamment dans la construction des centrales nucléaires ; l’habillement, et en particulier l’industrie des chaussures (bottes, semelles, chaussures de sport...) qui, avec un siècle et demi d’existence, reste l’une des premières applications du caoutchouc ; dans les domaines

utilisations est très largement ouvert. Au collège, est visée la maîtrise de techniques mathématiques élémentaires de traitement (organisation de données, représentations, mises en équation) et de résolution (calculs et équations bien sûr, mais aussi constructions). Leur emploi dans la prévision et l’aide à la décision est précieux dans de multiples circonstances, de la gestion familiale à l’activité scientifique ou professionnelle. 1.3 Les mathématiques comme discipline d’expression Les mathématiques participent

par les membres de votre groupe et par des personnes extrieures au projet, notez leurs impressions, lisez les synthses rdiges par les autres membres du groupe, vrifiez la cohrence entre vos diffrents propos, reprenez votre texte, effectuez les corrections ncessaires clarifications, rectifications visant harmoniser les diffrents discours produits par le groupe. Critres dvaluations et barme 1re composante Dmarche personnelle et investissement du candidat au cours de llaboration du TPE (sur 8 points)

personnage appréciant le travail. D'où la nécessité d'un amateur artiste. On ne naît pas amateur, on le devient Comment devient-on cet amateur artiste ? En se donnant les moyens d'acquérir le décodeur. C'est-à-dire ? En construisant son jugement. La construction d'un jugement suppose du temps, de l'investissement et de la patience. Qui pourrait affirmer bien pratiquer une langue étrangère en lui consacrant un temps et un investissement ridicules ? Qui peut croire maîtriser un instrument de musique sans