Corrigé Arts Visuels Et Appliqués Bts Communication Visuelle

recherche pas non plus le contact des autres 4 - Aimable, aime discuter et rencontrer les autres 5 - Chaleureux, recherche le contact et est généralement très apprécié 15 © Groupe Eyrolles Partie I Connaître les bases du CV Sens de la communication 1 - Silencieux, ne s’exprime que très rarement 2 - Bafouille, cherche ses mots et est très mal à l’aise quand il faut s’exprimer 3 - Dit clairement ce qu’il(elle) a à dire, et uniquement quand il (elle) a quelque chose à dire 4 - Prend facilement

Ne repousse pas mais ne recherche pas non plus le contact des autres 4 - Aimable, aime discuter et rencontrer les autres 5 - Chaleureux, recherche le contact et est généralement très apprécié 15 Partie I Connaître les bases du CV Sens de la communication 1 - Silencieux, ne s’exprime que très rarement 2 - Bafouille, cherche ses mots et est très mal à l’aise quand il faut s’exprimer 3 - Dit clairement ce qu’il(elle) a à dire, et uniquement quand il (elle) a quelque chose à dire 4 - Prend facilement

des élèves pour les savoirs. Ils savent que l’école et les savoirs qu’elle enseigne n’ont plus une légitimité établie et qu’ils sont concurrencés par d’autres sources culturelles, telles que la télévision, les médias et les nouveaux canaux de communication (ordinateurs, internet…). Aussi, et conscient de cette 27 concurrence, comme de la déconnexion grandissante entre les loisirs et le sens de l’effort, les enseignants semblent osciller entre un fatalisme et la volonté de mobiliser autrement

. . . . . . p 6 (Florence Chappert) 2 - Les résultats détaillés de la comparaison des conditions de travail des femmes et des hommes au travers de l’enquête DARES Conditions de travail de 2005 . . . . . p 17 (Florence Chappert, à partir de la communication de Jennifer Bué) Partie 1 : Genre, mixité et organisation des temps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 23 3 - Mixité au travail, genre et conditions de travail : la construction sociale d’un processus . . . . . . . . . . . . . . . . .

Dissertation Suffit-il de se souvenir pour écrire un récit autobiographique ? Vous répondrez à cette question en un développement composé prenant appui sur les textes du corpus, les textes que vous avez étudiés en classe et vos propres lectures. Corrigé Introduction C'est une évidence, presque un truisme, d'affirmer qu'un écrivain puise dans son expérience personnelle pour rédiger son œuvre. Ainsi Flaubert pouvait s'écrier : « Madame Bovary, c'est moi ». Il signifiait par là qu'au cœur de sa

neutralité de l’école française semble lui aussi très ancré dans les mœurs. Un commissaire du gouvernement devant le Conseil d’État pouvait encore se féliciter, en 19882, de la façon « particulièrement rigoureuse » dont le principe de neutralité est appliqué dans le domaine de l’enseignement, de la rareté des arrêts en la matière et du nombre de rejets des recours fondés sur ce moyen, et y voir une preuve de la force des traditions de l’enseignement public et de leur capacité à en garantir solidement

agricoles Exploitations agricoles Pêche - Aquaculture Industrie agroalimentaire Production industrielle Industrie automobile Construction Bilan énergétique Pétrole - Charbon Électricité - Gaz naturel Commerce Services marchands Banques - Assurances Communication Audiovisuel Tourisme Transports de voyageurs Transports de marchandises 100 102 104 106 110 112 114 116 118 120 122 124 126 128 130 132 134 136 138 140 144 146 148 150 152 154 156 158 160 162 164 166 168 170 172 174 176 178 180 182 184 186 188

• • l’âge : un peu plus élevé chez les jeunes de moins de 30 ans (61 %) ; le corps : plus fort chez les certifiés (60,6 %) que chez les agrégés (50,9 %) et les PLP (48,8 %) ; la discipline : les disciplines «littéraires» (lettres, langues vivantes, arts) et tertiaires des lycées attirent davantage de candidates6; le niveau d’enseignement : le collège est plus féminisé que le lycée. La féminisation des corps enseignants peut s’expliquer par la possibilité d’y concilier plus facilement vie professionnelle

productions agricoles Exploitations agricoles Pêche - Aquaculture Industrie agroalimentaire Production industrielle Industrie automobile Construction Bilan énergétique Pétrole - Charbon Électricité - Gaz Commerce Services marchands Banques - Assurances Communication Audiovisuel Tourisme Transports de voyageurs Transports de marchandises 100 102 104 106 110 112 114 116 118 120 122 124 126 128 130 132 134 136 138 140 144 146 148 150 152 154 156 158 160 162 164 166 168 170 172 174 176 178 180 182 184 186 188

„„stabilité des frais par rapport à 2012 (- 1 million €) dont : –– l’effet défavorable de l’inflation (- 66 millions €), –– l’effet défavorable (- 26 millions €) des frais liés à la croissance dans les nouveaux marchés (recherche & développement, communication…), –– les gains de frais généraux et administratifs liés au programme de compétitivité (61 millions €), –– l’effet défavorable à hauteur de 47 millions € de la mise en œuvre du nouvel Outil de Pilotage de l’Entreprise (OPE), –– d’autres effets