Corrigé Des Questions De Lecture Sur

Signaler un abus < Précédent Suivant > Fiche de Lecture : Matin Brun ( Franck Pavloff ). 16 Février 2009 Consulté 79169 fois fiche lecture - 2nde - Français Profs Elèves Parents Imprimer Envoyer à un ami Ajouter à ma bibliothèque Noter ( RdM UniteD Seconde, Français ) Matin Brun ( Franck Pavloff ) ( Seconde – Intellego.fr ) A Regarder : Fiche de Lecture, A l'Abri de Rien ( Olivier Adam ). & Réalisez votre Fiche de Lecture Personnelle. « Matin Brun » est une nouvelle

Chapitre n°2 : NOUVELLES À CHUTE Classe : 3ème |Objectifs |Pré requis de lecture |Pré requis de langue |Durée | |Approfondir l’étude d’un genre littéraire : la nouvelle. |Hypothèses de lecture |Classes grammaticales et fonctions |11 heures de chapitre

compétences de lecture (10 points) Présentation du corpus Question n°1 : Présentez, en trois à six lignes, les textes du corpus en montrant leurs différences et cependant la thématique qui les unit. (3 points) La longueur attendue est incitative. Pour cette première session, une bonne réponse, un peu longue entre 6 et 10 lignes, ne doit pas être pénalisée. Certains candidats n’ont pas encore compris que présenter le corpus n’équivaut pas à présenter chaque texte du corpus. Éléments de corrigé, par exemple

Coefficient : 1,5 (BMA) Durée : 2h30 Évaluation des compétences de lecture (10 points) Présentation du corpus La longueur attendue est incitative. Néanmoins, une bonne réponse ne peut excéder 7- 8 lignes. Présenter le corpus n’équivaut pas à présenter chaque texte du corpus. Question n°1 : Présentez en trois à six lignes l’ensemble du corpus en montrant son unité et sa diversité. (3 points) Éléments de corrigé, par exemple : Le thème de l’exil unit ces trois documents. Les deux

Livre Ressources 02/07/12 14:26 QUE PROPOSE LE LIVRE RESSOURCES ? Il offre des ressources permettant à chaque professeur de construire son propre parcours à travers les chapitres. Voici sa structure : Pour chaque grande entrée de lecture du programme, les objectifs et les démarches des chapitres qui lui sont consacrés : démarche didactique, choix des textes, organisation. Pour chaque chapitre, des repères culturels commentés, en rapport avec ceux qu’évoque la double page d’ouverture

par l’ intermédiaire des exercices; • l’ évaluation. Ressources: a)auxiliaires didactiques: méthode de français “Junior 2”, ordinateur portable b)stratégies didactiques: la lecture, l’explication, l’ exercice, la conversation, le travail individuel, l’ évaluation. c)formes d’activité: - individuelle: la lecture,l ’écriture, les exercices, le travail individuel; - frontale: la conversation. Lieu du travail: la salle de classe Durée: 50 minutes

EXPLORER LE TEXTE Leçon 1 – Indices externes LA LECTURE EFFICACE 1 Explorer le texte Leçon 1 – Indices externes ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Avertissement La présente leçon est la première étape du processus d’exploration d’un texte. Pour connaître le processus complet, vous devez faire ensuite, dans l’ordre, les leçons 2, 3 et 4 en gardant chaque fois vos fiches de travail et les corrigés. www.ccdmd.qc.ca LA LECTURE EXPLORATOIRE Bien lire, est-ce lire toujours

demande aux élèves de lire leur devoir. Il corrige les fautes et fait des remarques sur la performance des élèves. Il pose quelques questions pour vérifier le sujet de la classe précédente. La conversation. La correction du devoir. L’ explication. X X Les apprenants répondent à la sollicitation et aux questions du professeur. 3. L’enseignement de la nouvelle leçon 20’ EO O1 CE Avant la lecture Avant la lecture, le professeur pose des questions : «Tu vas en vacances avec tes parents 

en vous référant de façon précise auxréférant de façon précise aux poèmes. poèmes.  Questionnaire n° 1 La vie et l'oeuvre d'Apollinaire questions / réponses Faire le questionnaire Questionnaire n° 2   Apollinaire précurseur du surréalisme 8 questions / réponses  Faire le questionnaire Quiz sur le parcours bac  "Alcools" Parcours, Modernité poétique? 18 questions / réponses Entraînez-vous Pour revoir vos commentaires Recueil "Alcools" parcours bac Automne malade Le Pont Mirabeau Merlin et la vieille

La cohérence est tout à la fois générique, thématique, historique puisque les quatre poètes du XXème siècle se réfèrent à la Seconde Guerre mondiale et singulièrement à l’occupation de la France par les troupes allemandes. La réponse à la première question permettra aux élèves d’expliciter quelques-unes des correspondances que l’on peut établir entre les quatre textes. La problématique du groupement est moins centrée, semble-t-il, sur la « poésie engagée » que sur la traduction lyrique ou pathétique