Corrigé Devoir 1 Ue 112

Moulin, Croissy-sur-Seine Avec la collaboration de Dominique Renard © Éditions Belin Certifié de Lettres Modernes Formateur image – Académie de Grenoble 6239_001_224.indd 1 Claire de La Rochefoucauld Certifiée de Lettres Modernes Collège Évariste Galois, Nanterre 16/08/12 12:36 Formes du récit aux XXe et XXIe siècles 1 Parcours d’adolescents . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 2 Récits autobiographiques . . . . . . . . .

responsabilité sociale signifie pour l’entreprise que celle-ci accepte de partager avec son public ses engagements, ses succès mais aussi ses contradictions, ses difficultés. En raison de la responsabilité sociale et environnementale, l'entreprise se fait le devoir de rendre des comptes quant à la façon dont elle honore ses engagements ou dont elle évalue en toute transparence les impacts de ses interventions. C’est à ce concept de gouvernance d’entreprise que fait référence le Mécanisme Africain d’Évaluation

. . . . . . . . . 0.27.2 Comparaison avec le cas autarcique . . . . . . 0.27.3 Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vii 111 . 112 . 114 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118 120 120 120 123 125 127 128 130 131 132 135 136 138 139 141 141 144 145 147 148 149 150 152 152 Preface Ce cours, de niveau L3-M1, a été préparé à l’ occasion d’ enseignement un dispensé

. 135 136 138 139 141 141 144 145 147 148 149 150 152 152 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 . 112 . 114 Preface Ce cours, de niveau L3-M1, a été préparé à l’ occasion d’ enseignement un dispensé à l’ Université Grenoble 2 entre 2006 et 2009. Il nécessite des bases minimum en microéconomie : théorie du consommateur (utilité marginale,

j’esp`re e e qu’ils me pardonneront. vi REMERCIEMENTS Table des mati`res e Remerciements Table des mati`res e Introduction 1 2 3 Scolarisation et travail en Afrique . . . . . . . . . . . . . . . . Objectifs de la th`se . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e iii vii 1 1 9 Plan de la th`se . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 e 19 e e 1 Test de l’hypoth`se de pauvret´ 1.1 1.2 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 D´finition de

III I- SOMMAIRE Pages AVIS adopté par le Conseil économique et social au cours de sa séance du mercredi 15 janvier 2003..... I - 1 I - DES AUTORITÉS DE RÉGULATION : POUR QUOI ? ..............2 A - LA RÉGULATION SE DISTINGUE DE LA RÉGLEMENTATION .........................................................................4 B - COLLÉGIALITÉ ET LÉGITIMITÉ DES AUTORITÉS ADMINISTRATIVES INDÉPENDANTES ........................................4 C - LES DOMAINES D’INTERVENTION DES AUTORITÉS ADMINISTRATIVES

28 joumada I 1436 (19 mars 2015) Cent-quatrième année — N° 6344 ISSN 0851 - 1 2 17 ROYAUME DU MAROC BULLETIN OFFICIEL EDITION DE TRADUCTION OFFICIELLE ABONNEMENT TARIFS D'ABONNEMENT EDITIONS Edition générale AU MAROC 6 mois 1 an 250 DH 400 DH Edition des débats de la Chambre des Représentants 200 DH Edition des débats de la Chambre des Conseillers 200 DH Edition des annonces légales, judiciaires et administratives 250 OH 300 DEI Edition des annonces relatives à l'immatriculation

que la science ´conomique peut e e fournir ?” Mais les auteurs n´o-classiques ne pr´tendent pas que la r´alit´ e e e e corresponde toujours ` ces mod`les propos´s. a e e 1D Economie Politique 5 6 Economie Politique 1D Chapitre 1 Th´orie du consommateur e Imaginons un consommateur disposant d’un certain revenu dont il consacre une partie pour l’achat de biens et de services. Comment cet individu va-t-il d´penser son budget ? Normalement il ach`tera ce qu’il aime ou ce e e

véritable antidote à la défiance/méfiance qui conduit le monde vers les violences, les inégalités, la destruction. De ce parti-pris politique, point de départ d’un passage de la globalisation à l’universalisation, en découlent 4 types de propositions : 1-Reconnaître le travail comme un point d’entrée obligé, un pilier sur lequel se construit la justice sociale au point d’élever le « travail décent » au statut de bien public mondial ; 2-Accompagner la mutation des acteurs du travail en renforçant et encadrant

PARTIE XV THÉORIE COMPTABLE 1 QU’EST-CE QUE LA COMPTABILITÉ ? Une proposition de définition Comparaison de la comptabilité avec d’autres disciplines 3 3 5 9 10 14 28 30 32 32 33 36 38 40 43 Section 1 Section 2 2 COMPTABILITÉS ET GOUVERNEMENTS D’ENTREPRISE Les classes (d’après les systèmes économiques) Les familles et sous-familles (d’après les modes de gouvernance) Comptabilité et culture © Dunod – La photocopie non autorisée est un délit. Section 1 Section 2 Section 3 3 LES