Corrigés F5

récur2 rence un + 1 = un - 3 . On a : u1 = 1 ; u2 =- 2 et u3 = 1. ©Hachette Livre 2011 – Déclic 1re S 1 F0 = 1 ; F1 = 1 ; F2 = F0 + F1 = 2 ; F3 = 1 + 2 = 3 ; F4 = 2 + 3 = 5 ; F5 = 3 + 5 = 8 ; F6 = 5 + 8 = 13 . F F F F 2 1 = 1 ; 2 = 2 ; 3 = 3 = 1,5 ; 4 = 5 . 1, 67 ; F2 2 F3 3 F0 F1 F5 F 8 13 = = 1,6 et 6 = = 1,625. F4 5 F5 8 On a : v0 = 0 , et pour tout entier n, vn + 1 = ^n + 1h2 = n2 + 2n + 1 = vn + 2n + 1. Les suites u et v ont même terme initial et vérifient la même relation de récurrence. Donc

économies peuvent être confrontées à plusieurs grands déséquilibres (inflation, chômage, déséquilibre extérieur) qui ont des effets négatifs sur la croissance et sur le lien social. Ces effets négatifs peuvent se renforcer. L’État cherchera donc à corriger ces grands déséquilibres en utilisant les politiques économiques. Dans ce chapitre, on se limitera aux politiques conjoncturelles. pages 190-191   Découvrir 2. Il a révolutionné la pensée économique dans les  années 1930, en montrant que l’économie de marché 

_________________________ Page 23 sur 181 Imprimée le 07/02/2011 à 18:02 e2. Lorsque la comptabilité analytique est tenue selon la méthode des coûts variables, les stocks sont eux aussi évalués selon cette méthode. Par conséquent, en fin de période, il faut corriger leur valeur analytique afin de la réconcilier avec leur valeur fiscalo-comptable. Il faut donc tenir en parallèle une comptabilité analytique en coûts complet pour répondre à cette obligation légale. e3. Lorsque les marges sur coûts variables sont

publiques. LUCIE ROBEQUAIN ARTISANS : UNE BAISSE DE CHARGES COÛTEUSE L’Institut Montaigne évalue à 1,1 milliard d’euros la baisse des charges des indépendants avec peu d’activité, contre 250 millions pour l’UMP. LE GAIN DU «1 SUR 2 » SÉVÈREMENT CORRIGÉ Le non-remplacement d’un fonctionnaire sur deux par l’Etat et les grandes collectivités locales rapporterait 4 milliards, et non 7 milliards. neurs, auxquels cette proposition se réfère, s’acquittent de cotisations à un taux forfaitaire, établi

[removable, detachable ] un aspect particulier [a feature ] un bouton - le bouton de luminosité brancher [to plug in ] browser, surfer = naviguer sur le Web une case [a box ] Charger un programme [To load...] un classeur [folder] le clavier [keyboard ] corriger / rectifier charger - recharger décharger - le déchargement un disque souple [floppy disk ] le courrier électronique disposer de [to have at one’s disposal ] une disquette la documentation un écran [a screen ] fusionner [To merge.] figer [to freeze

Fonctions de référence Activités Activité 1 Des mesures à la modélisation L’objectif est de faire une conjecture sur une relation entre deux grandeurs en observant la représentation d’un relevé de valeurs, puis de tester et éventuellement de corriger la conjecture. 1 a. et b. Représentation ci-contre : P (en watts) R (en ohms) P–R 1 200 264 52 800 2 400 132 52 800 240 220 200 180 k c. On peut faire la conjecture que R = , où k est une P constante. 1 Des élèves peuvent suggérer la relation

EDITION ACTIONS TOUCHES Faire une capture d’écran [F9], [Impr. Écran] ARCHIVAGE ACTIONS TOUCHES Sélectionnez le mode de vue [F1] Vue externe [F2] Vue de la cible/Zoom sur [F3] le Moniteur Sélectionner un moniteur [F4] Eteindre tous les moniteurs [F5] (dés)activer l'affi cheur [Shift + H] tête haute (HUD ) Vue sur le moniteur de gauche [Shift + 1] (pas du pavé numérique) Vue sur le moniteur de droite [Shift + 2] (pas du pavé numérique) Augmenter le zoom [+] Diminuer le zoom [-] Sélectionner

part CJ CA = . sont alignés et IC CB D’après la réciproque du théorème de Thalès, les droites (IB) et (AJ) sont parallèles. Donc le quadrilatère AIBJ est un trapèze. » J H 1. Que penser de la rédaction d’Ayline  ? Souligner le passage incomplet et corriger si besoin la rédaction d’Ayline. B C Se préparer La rédaction d’Ayline est fausse. A Pour avoir le parallélisme des droites, les points doivent être placés dans un certain ordre. p. 50 Il faut écrire : les points A, C et B d’une part et I,

toute activité humaine, on y commet de nombreuses erreurs. Pour des raisons anecdotiques, les erreurs de programmation s'appellent des « bugs » (ou « bogues », en France)3, et l'ensemble des techniques que l'on met en œuvre pour les détecter et les corriger s'appelle « debug » (ou « déboguage »). En fait, il peut exister dans un programme trois types d'erreurs assez différentes, et il convient que vous appreniez à bien les distinguer : 1.4.1 Erreurs de syntaxe Python ne peut exécuter un programme

RÉSEAUX & TÉLÉCOMS RÉSEAUX & TÉLÉCOMS Cours avec 129 exercices corrigés Claude Servin Chargé de cours au CNAM de Paris Ancien responsable réseaux et télécoms au sein du ministère de la Défense Jean-Pierre Arnaud Professeur au CNAM Préface de 2e édition Illustration de couverture : Contexture, PhotoDisc by Getty Images Ce pictogramme mérite une explication. Son objet est d’alerter le lecteur sur la menace que représente pour l’avenir de l’écrit, particulièrement dans le