Cortex visuel primaire

résolution, les cônes. Cette région, qui occupe environ 15 degrés du champ visuel, est la seule à capter les lettres avec suffisamment de précision pour permettre de les reconnaître. Si cette région rétinienne est détruite, la lecture est impossible. L’étroitesse de cette region explique également pourquoi nous bougeons incessamment les yeux au cours de la lecture. Mais, même au sein de la fovea, l’information visuelle n’a pas la même précision : maximale au centre, cette précision diminue vers

1 THEME 1 : REPRESENTATION VISUELLE Chapitre 1 : De l’œil au cerveau Document d’accroche : 2 tableaux de Monet avant et après sa cataracte. (Vidéoprojecteur) + Document Comparer ces 2 tableaux de Monet représentant le même lieu :  Formes floues  Pas les mêmes couleurs (plus vers le jaune orangé rouge) Comment peut-on expliquer ces différences ? 1)   2) 3) Monet pouvait avoir un problème au niveau des yeux : Il ne voyait plus net Il avait un problème de perception des couleurs

les fibres des nerfs spinaux sont mélangées. Dans le SNC, on distingue : les faisceaux (parfois appelés tractus ou lemnisque) = ensemble d’axones les noyaux = masse compacte de neurones qui ont des fonctions semblables (on trouve également des cortex dans le SNC qui sont des neurones organisés en couches) Voir la présentation générale sur le Système Nerveux (attention beaucoup de simplifications et raccourcis !!!) Nomenclature des axes et coupes : On distingue deux axes cérébraux : l’axe de

de toujours recevoir les informations. Une fois arrivées au cerveau , les informations arrivent jusqu'au cortex visuel, il est composée de plusieurs régions différente et occupe 15% de la surface cérébral. Seuls quelques régions sont bien connues tel que l'aire primaire qui fait une première analyse des images et renvoie l'information dans les autres aires. Il existe plusieurs aires visuelles différentes qui traitent chacune une partie différente de l'image. __________________ Homme crée machines

symptômes d’aura – ICHD-III beta – (visuels, sensoriels, langagiers, moteurs) se propageant progressivement sur plus de 5 minutes. Soit, deux symptômes ou plus se produisant successivement, chaque symptôme d'aura pouvant durer de 5 à 60 minutes. Soit, en cas de premier épisode, le déficit neurologique transitoire (DNT) remplissait les critères de Fisher (symptômes visuels, expansion progressive de l'accumulation et migration de l'affichage scintillant visuel, marche de la paresthésie, progression

autobiographique après lésion cérébrale • loi de Ribot: information récente plus labile mémoire du passé lointain plus résistante que celle des évènements récents souvenirs affectifs plus résistants que les souvenirs intellectuels • James: mémoire primaire: capable de retenir un petit nb d’informations immédiatement présentes à l’esprit mémoire secondaire: nb pratiquement illimité de connaissances effort de rappel nécessaire 8 2 - Modèle d’Atkinson et Shiffrin (1968) = schéma séquentiel

des messages nerveux en réponse aux vibrations de la membrane basilaire. 3. Les centres auditifs Ils comprennent : 1. un ensemble de noyaux et de faisceaux dans le tronc cérébral, 2. un relais thalamique, 3. le cortex auditif primaire temporal et 4. le cortex auditif associatif également temporal. L’organisation de ces centres est ainsi faite que chaque oreille est en relation avec les deux hémisphères cérébraux, et réciproquement, que chaque hémisphère est en rapport avec les

“ Représentation visuelle ” (8 points)Commentaire argumenté : Éléments d’évaluation. Éléments scientifiques : (complets, pertinents, utilisés à bon escient en accord avec le sujet…) Issus des documents Issus des connaissances scientifiques acquises | Explication des compte rendus des bilans ophtalmologiques et comparaison Explication de la myopie avec schématisation pertinente et scientifiquement correcte Conclusion justifiée Explication de l'origine biologique du trouble visuel de

découvertes en rapport avec les capacités du cerveau à lier entre elles plusieurs images et celles de l’œil à donner une impression de continuité. Nous pouvons donc nous demander comment l’avancée des connaissances dans le domaine de la perception visuelle a permis l’élaboration des dessins animés. Pour cela, il est nécessaire d’étudier l’œil, son fonctionnement et le phénomène de persistance rétinienne. Ensuite, nous nous intéresserons au rôle du cerveau face aux images qu’il reçoit. Enfin, l’histoire

Ce TP porte sur l'étude des temps de réaction suite à un stimulus visuel, c'est à dire, le temps le plus court entre un stimulus sensoriel et une réponse motrice volontaire. Les temps de réaction impliquent donc une action du cerveau. On peut distinguer trois phases : le temps sensoriel, le temps central et le temps moteur. • Le temps sensoriel correspond au temps de transduction et de conduction du signal jusqu'au cortex. • Le temps central, lui, va correspondre au temps nécessaire pour