Cours D Algorithmique

Algorithmique pour l'apprenti programmeur Par bluestorm , Cygal et lastsseldon www.openclassrooms.com Licence Creative Commons 7 2.0 Dernière mise à jour le 10/08/2011 2/70 Sommaire Sommaire ........................................................................................................................................... 2 Partager ......................................................................................................................................

|année académique 2011-2012 |Appliquée à l’Economie 1èreAnnée | |Département de MATHEMATIQUE |Salle de cours : Y3S6 |(Tronc Commun) | |MohammEdia |Session 1: du 08Février au 8

définition de concepts et modèles, et l'autre, de nature pratique, qui s'intéresse aux techniques concrètes d'implantation et de mise en œuvre sur le terrain. Certains domaines de l'informatique peuvent être très abstraits, comme la complexité algorithmique, et d'autres peuvent être plus proches d'un public profane. Ainsi, la théorie des langages demeure un domaine davantage accessible aux professionnels formés (description des ordinateurs et méthodes de programmation), tandis que les métiers liés

delisle@univ-reims.fr Site Web ◦ http://cosy.univ-reims.fr/~pdelisle Pierre Delisle - Info0102 - Cours 1 2 Description du cours ◦ Objectifs ◦ Organisation Préliminaires ◦ Fonctionnement d’un ordinateur Introduction à l’algorithmique ◦ ◦ ◦ ◦ Définition d’un algorithme Variables, types Opérateurs et expressions Instructions élémentaires/structurées Pierre Delisle - Info0102 - Cours 1 3 1 03/10/2008 Acquérir ◦ les principes de base de l’algorithmique ◦ les notions de

Le langage HTML HyperText Markup Language Cours élaboré par Melle EL BOUHISSI Houda Structure d’un fichier HTML Le HTML (Hyper Text Markup Language) est composé de BALISES qui s'écrivent de cette manière : La plupart de ces balises sont par paires. Lorsque vous "ouvrirez" une balise () il faudra également la "refermer est la première balise qui ouvre le document html est la balise dite de tête du document on referme la balise de tête du document on ouvre la balise dite du corps du

logique font partie intégrante des exigences du cycle terminal. Les concepts et méthodes relevant de la logique mathématique ne font pas l’objet de cours spécifiques mais prennent naturellement leur place dans tous les champs du programme. De même, le vocabulaire et les notations mathématiques ne sont pas fixés d’emblée, mais sont introduits au cours du traitement d’une question en fonction de leur utilité. Il convient de prévoir des temps de synthèse, l’objectif étant d’atteindre une bonne maîtrise

quantitative de la qualité des solutions apportées. Compétences acquises : Le diplômé possède des compétences transversales, acquises dans un contexte général de formation universitaire et des compétences scientifiques spécifiques, acquises au cours de sa formation en informatique. Trois niveaux de mise en oeuvre sont précisés ci dessous : I = avec encadrement ; II = en autonomie ; III = avec capacité à transmettre, voire à innover. Compétences transversales : organisationnelles et relationnelles

pour que toutes les variables du lexique de P puisse y être stockées. Les cases ainsi réservées seront représentées sur fond gris. [modifier]Exemple Avec le programme suivant : il s'agit de l'algorithme inversion de deux variables étudié en algorithmique impérative) : Algorithme inversion_calcul Variables a : entier b : entier ... Voici à quoi ressemble notre mémoire statique si notre machine code les entiers sur un octet (une case mémoire). Schéma de la mémoire avec deux cases a et b

donnée. Exemple Entier, Réel, Chaîne,…  contient une valeur. Exemple : 117,95. Cette valeur peut lui être affectée par le développeur, l'utilisateur ou après calcul par l'algorithme. Remarque : Le contenu de la variable pourra évoluer au cours de l'algorithme alors que celui d'une constante est défini au début de l'algorithme et ne pourra pas être modifié. Les variables et les constantes correspondent à des zones de stockage de la mémoire vive. Elles permettent de conserver des valeurs

REPUBLIQUE TUNISIENNE MINISTERE DE L’EDUCATION ALGORITHMIQUE ET PROGRAMMATION 3ème année de l’enseignement secondaire Section : Sciences de l’informatique Les auteurs Abdelhafidh ABIDI Inspecteur Principal Rym MAAROUFI Professeur d’Enseignement secondaire L’évaluateur Mohamed Salem SOUDANE Inspecteur Centre National Pédagogique Abdelhafidh SOLTANI Professeur Principal ©TOUS DROIT RÉSÉRVÉS AU CENTRE NATIONAL PÉDAGOGIQUE Préface « La programmation est l’art d’utiliser