Cours De Démographie Aes

III.3 Les personnels non-titulaires de l’emploi scientifique public _________________ 75 Les effectifs de personnels non-titulaires dans les EPST............................................................................... 76 Eléments sur la démographie des personnels de recherche non-titulaires dans les EPST .......................... 77 Les attachés temporaires d’enseignement et de recherche (ATER) .............................................................. 78 Pour en savoir plus ........

CONSEQUENCES DU PROBLEME D’EAU SUR LE PLAN ECONOMIQUE ...... 48 TROISIEME PARTIE : AMELIORATION DE LA SECURITE EN EAU Chapitre I : ORGANISATIONS D’APPROVISIONNEMENT EN EAU EXISTANTES .............. 56 Section I : ALIMENTATION EN EAU DANS LE SUD (AES) ................................................. 56 Section II: LES AUTRES INTERVENANTS .......................................................................... 59 Chapitre II : SOLUTIONS PROPOSEES POUR AMELIORER LA SECURITE EN EAU ........ 62

salaire destiné aux ouvriers et salariés ayant des charges de famille pour compenser le haut coût de l’enfant et donc de la perte de salaire réel par tête. Son importance revient à son instrumentalisation par l’Etat pour influer sur l'économie et la démographie de la société. En France, les allocations familiales sont les plus anciennes des prestations familiales distribuées par les Caisses d'allocations familiales et les Caisses de Mutualité sociale agricole. Elles sont versées aux travailleurs qui prennent

qualifiée. Avec la croissance des revenus des ménages, les familles sont demandeurs de plus en plus de biens culturels et en particulier d’éducation. Les 30 Glorieuses ont connu la forte augmentation des effectifs d’élèves et d’étudiants liés à la démographie et la démocratisation de l’éducation La scolarité devient obligatoire jusqu’à 16 ans en 1959. Des effectifs des collèges et lycées explosent 2,3 Millions en 1960 contre 5,7 millions en2000 136 000 classes de 25 élèves En 1960, un jeune de

Les attentes du maître d'ouvrage sont une connaissance approfondie de la problématique logement étudiant sur la région Alsace, à travers notamment :  La réalisation d'un diagnostic complet des effectifs et de la demande en logement étudiant : démographie, composition, évolution, etc.,  L'analyse fine de l'offre d'hébergement étudiant et des acteurs de l'offre,  L'établissement d'une prospective démographique,  La réalisation d'une prospective des besoins en logement,  Des préconisations concernant

différents types de caractères. 1.1. La population Le terme de population statistique est antérieur à la démographie et s’appliquait à l’origine à des catégories d’humains. Les populations n’étaient en effet pas pensées en bloc, leurs membres n’étant pas considérés comme égaux. Par exemple, on comptait les hommes en état de porter des armes, les individus soumis à l’impôt, etc. La démographie est venue plus tard, avec l’idée d’égalité des individus, qui a mené à la notion de recensement. En statistique

L1 : ± 23 heures (cours + TD) ● Spécificités : - Mention économie : parcours accéléré pour les reçuscollés de PACES (1re année commune aux études de santé), les étudiants de classes prépa… - Langue obligatoire : • mention économie : allemand, anglais, arabe, chinois, espagnol, FLE, italien, japonais, portugais, russe • mention gestion parcours gestion : allemand, anglais, espagnol Après L2 (sur dossier) Licences générales : - administration publique - démographie - science politique

Statistique Descriptive Fabrice MAZEROLLE Notes de cours Dernière mise à jour le jeudi 12 février 2009 (Les liens vers les fichiers EXCEL ont été restaurés – s’il reste des liens cassés, merci de me le signaler à fabrice.mazerolle@univ-cezanne.fr ) 1ère année de Licence AES – Marseille & Aix 2 Résumé du cours Ce cours d’introduction à la statistique descriptive de niveau L1 a pour objet de donner les outils de bases permettant de décrire une population statistique. Une première

Simulation 49 f) Stratégie 51 g) Autres genres 53 6. Les métiers 55 a) La création 55 b) L’édition et de la distribution 60 c) Métiers connexes: la presse et la formation 61 7. Les impacts socio-économiques 62 a) Les chiffres-clés, la démographie des joueurs et la mutation des pratiques 63 b) Les marchés, les genres de jeux et les acteurs 68 Le marché des jeux pour consoles 69 Le marché des jeux vidéo pour PC 74 Le marché des jeux en ligne (tous supports confondu des consoles et de la

de personnes de taille réduite qui, par leurs comportements sexuels, entretient et perpétue la propagation des IST au sein de la communauté. 3. Principaux agents étiologiques des IST Le développement des méthodes diagnostiques au cours des dernières décennies a permis aujourd'hui d'isoler plus d'une vingtaine d'agents pathogènes responsables d'IST. De nouveaux agents sexuellement transmissibles ont été incriminés, dont le plus réputé est actuellement le VIH qui est responsable du