Cours S1 L1

IRFSS Alsace-Lorraine IFSI Site de Metz L1 / Année scolaire 2022/2025 TD « Les fonctions cardiovasculaire et respiratoire » 2.2. S1 : Cycles de la vie et grandes fonctions ARTICULATION DE L’UNITE D’ENSEIGNEMENT AVEC LES COMPETENCES : Compétence 4 : Mettre en œuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique. Objectif global de l’UE: Développer une vision intégrée de l’Etre Humain d'un point de vue biologique, génétique, anatomique et physiologique, ainsi que son développement

quel que soit le réglage du mode Degré/Radian. Un exemple d’utilisation de RégSin est traité page suivante. 12-36 Statistiques Exemple de fonction RégSin : heures de jour en Alaska au cours d’une année Calculez le modèle de régression représentant la durée (en heures) du jour en Alaska au cours d’une année. & & Avec des données perturbées, vous obtiendrez une meilleure convergence si vous spécifiez une estimation précise de période. Vous avez le choix entre deux méthodes pour

C MINIMUM connaissances nécessaires à la programmation des microcontrôleurs en langage C (une introduction au langage c A.N.S.I maj n°3 ) Christian Dupaty Professeur de génie électrique dupaty@unimeca.univ-mrs.fr Cours langage C : documents supports 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. Organisation générale d’un compilateur C ..................................................................3 LA SYNTAXE DU C : le premier programme .................................

mode Degree/Radian. Un exemple d’utilisation de SinReg est traité page suivante. Statistiques 12–31 Menu STAT CALC (suite) Exemple de fonction SinReg : heures de jour en Alaska au cours d’une année Calculez le modèle de régression représentant la durée (en heures) du jour en Alaska au cours d’une année. & & Avec des données perturbées, vous obtiendrez une meilleure convergence si vous spécifiez une estimation précise de période. Vous avez le choix entre deux méthodes pour

Universit´ Paris 1, Panth´on - Sorbonne e e Premi`re ann´e Licence M.A.S.S. 2009 − 2010 e e Math´matiques : Analyse e Avertissement : Ces notes de cours ne sont qu’informatives, elles sont incompl`tes, elles sont susceptibles de contenir des erreurs e (y compris grossi`res). je le remercie chaleureusement J-M. Bare det et D. Pennequin qui m’ont fourni leurs archives. On peut lire ces notes en premi`re lecture en consid´rant que tous les espaces e e sont ´gaux ` R de fa¸on syst´matique. e

Université Toulouse 1 Capitole Année universitaire 2014-2015 L1 A.E.S. (GI et II) Méthodes d’analyse mathématique et statistique Exercice (1) : Montrez que : j 2 a) ∑( y x j  2 xi  2 z j )  y1 x1  y2 x2  4 xi  2 z1  2 z2 j j 1 i 3 b) ∑2( y  4)  2( y  y i 1 2  y3 )  24 i 1 Exercice (2) : j 2 Développez les expressions suivantes: ∑( x  ai ) , 2 j ∑( z j 1 i 2 j 3 i 1 j 1  ∑( x j ( xi2  a) ∑ y , j 1 j 3 2 i i 2 i 2 j 3 ∑( xi  3)( y j  2)

DES HORAIRES ***** Année universitaire 2012-2013 Centre Henri Piéron - 71, avenue Edouard Vaillant - 92774 Boulogne-Billancourt www.psychologie.parisdescartes.fr INFORMATIONS GENERALES Votre INTERLOCUTEUR Scolarité : secrétariat pédagogique L1 (salle 1048 - Bureau 1052 au 1er étage) Karim LEBDIRI ℡ 01 55 20 59 02 sec-peda-licence@psychologie.parisdescartes.fr Horaires d’ouverture : lundi, mardi et jeudi de 9h30 à 12h et de 13h30 à 16h30 et le mercredi de 9h30 à 12h Lieu des enseignements

laisse-moi t’aider le crocodile concorde et pacification coopération, interdépendance polyvalence et adaptation Année Universitaire 2014-2015 Version du 07/12/2014 SOMMAIRE PREMIÈRE ANNÉE (L1) / Semestre 1 ............................................................................... 3 PREMIÈRE ANNÉE (L1) / Semestre 2 ............................................................................... 9 DEUXIÈME ANNÉE (L2) / Semestre 3..............................................................

l’objet de cet ouvrage ? Nous avons élaboré cet ouvrage d’exercices de première année de classes préparatoires aux grandes écoles avec deux objectifs principaux, l’assimilation du cours par la mise en pratique, et la préparation aux interrogations écrites et orales, pendant l’année et aux concours : – Les rappels de cours complets permettent de voir rapidement les résultats importants à connaître pour toute préparation d’épreuves oralse ou écrites, que ce soit une colle, ou un concours de première

Electrotechnique 1A Electronique Electrotechnique – Cours – J.M. Dutertre 2 Electrotechnique – Cours 2009 Electrotechnique – Cours 3 Electrotechnique - Introduction. L'électrotechnique est l'étude des applications techniques de l'électricité, ou encore, la discipline qui étudie la production, le transport, le traitement, la transformation et l'utilisation de l'énergie électrique. Traditionnellement on associe l'électrotechnique aux "courants forts" par opposition