Cours Sciences économiques L1 Droit

NANCY-UNIVERSITE UNIVERSITE NANCY 2 Faculte de droit, SCIENCES ECONOMIQUES ET GESTION COURS DE DROIT CONSTITUTIONNEL APPROFONDI DE M. Stéphane Pierré-Caps - PROFESSEUR L1 DROIT - ANNEE UNIVERSITAIRE 2010-2011 La discipline enseignée sous l’expression Droit public (droit constitutionnel) fait l’objet en première année de Licence d’un enseignement en deux semestres. Ce dossier vise essentiellement deux objectifs : aider les étudiants dans l’étude de cette discipline et les initier

spécifique n’est délivré au terme de ces 2 années mais de nombreuses possibilités sont ouvertes à ceux qui ne voudraient ou ne pourraient pas poursuivre en école. Les classes sont constituées de 36 élèves, en moyenne, qui suivent environ 35 heures de cours par semaine, auxquels s’ajoutent des devoirs surveillés réguliers, des concours blancs et des séances de « colles ou Khôlles » (interrogations orales dans les matières les plus importantes). L’enseignement, théorique et généraliste, exige également

pourquoi les classifications se rencontrent dans tous les domaines de la réflexion humaine, de la recherche fondamentale jusque dans la vie quotidienne dans le but, pas toujours conscient, de gagner du temps et d’asseoir nos certitudes. La science politique comme la science juridique sont de grands pourvoyeuses et de grands utilisatrices de classifications. A tel point que l'enseignement de ces matières ressemble parfois à une longue liste de classifications, à leur histoire, leur pertinence et à la possibilité

conclusion. 6 Aldrin. Ph., Penser la rumeur Une question discutée des sciences sociales, Genèses 50, mars 2003, p. 126-141 9 1. La rumeur comme objet d'étude Il s'agira dans cette partie de faire le tour des principaux travaux ayant trait au phénomène de la rumeur. Elle sera l'occasion pour nous de discuter les postulats, les méthodes, les acquis et les certitudes théoriques admises dans le champ des sciences sociales. 1.1. Les précurseurs L'essentiel des chercheurs font remonter l'engouement

Université de Poitiers Faculté de Sciences Économiques Service IFEP le 28 octobre 2008 RAPPORT et MÉMOIRE de STAGE Un stage étudiant en entreprise ne se résume pas à la réalisation d'une mission. Il se traduit aussi, pour certains étudiants, par une première découverte du monde du travail et, pour d'autres, par une meilleure connaissance de l'entreprise, de ses activités, de ses marchés et de son environnement. Un stage constitue également une expérience professionnelle nouvelle que l'étudiant

| FICHE DE LECTURE  de la Chaire D.S.O. | Djoudi HASSANI Cours OR2 : "Théorie des organisations" Monsieur le Professeur Yvon PESQUEUX, Professeur Titulaire Mme Maria BONNAFOUS, Professeur Associé |J.M KEYNES | |Théorie Générale de l'emploi de l'intérêt et de la monnaie

UFR 02 SCIENCES ECONOMIQUES Annales de sujets d’examen Volume 1 : Licence 1 Semestre 1 Volumes élaborés par la commission pédagogique de l’UFR d’économie Avertissements : - Suite au changement de contrat quadriennal, l’intitulé, le contenu des cours, et par conséquent la nature des sujets d’examen ont parfois connu des modifications sensibles à partir de l’exercice universitaire 2010-2011. C’est pourquoi, dans certaines matières, vous ne trouverez dans les présents volumes que les

LICENCE SCIENCES ET TECHNIQUES DES ACTIVITES PHYSIQUES ET SPORTIVES MENTION EDUCATION MOTRICITE Sites préparant au diplôme : Dijon Le Creusot (1ère et 2ème années) Objectifs de la formation La Licence sciences et techniques des activités physiques et sportives mention éducation motricité a pour objectif d'engager les étudiants vers des études plus longues ou vers les concours qui nécessitent le niveau de la licence. En outre, elle permet également d’accéder directement à certains secteurs du monde

Mazuel Loïc Dissertation : Le retour de l'acteur L1 AES Grp 3 30.11.10 Introduction : Le modèle d'acteur est la représentation d'individus agissant sous un système de contraintes afin d'atteindre les buts qu'ils se sont donnés et ont toujours été utilisés de manière plus ou moins explicite par les sociologues. L'acteur sociologique est piloté par des normes et des valeurs qui définissent des attentes pour un comportement de rôle. Le retour de l’acteur est le renouveau des

théâtraux ? La réponse dépend de ce qu'on entend par point de vue (désormais PDV), notion qui renvoie, dans le langage courant, à l'expression d'une opinion ou d'une perception et qui apparaît dans des contextes – argumentatif ou narratif – que les sciences du langage ont tendance à opposer. Si l'on interprète le PDV au sens d'opinion, de représentation personnelle ou doxique susceptible de faire se mouvoir les individus (Nonnon 1999) ou (de chaîne) d'argument(s), comme il en existe dans les interactions