Cours Sur Les Grands Problèmes Politiques Contemporains

Livret de l’étudiant Année universitaire 2011/2012 ***** CAPACITE EN DROIT LICENCES MENTION : DROIT ADMINISTRATION ECONOMIQUE ET SOCIALE SOCIOLOGIE, SCIENCE POLITIQUE 99 avenue JB. Clément 93430 Villetaneuse Téléphone : +33 (0)1 49 40 30 00 Télécopie : +33 (0)1 49 40 33 47 http://www.univ-paris13.fr/dsps 1 2 TABLE DES MATIERES LE MOT DU DOYEN LES STATUTS L.M.D. (Licence, Master, doctorat) U.N.J.F. (Université Numérique Juridique Francophone) CALENDRIER DE L'ANNEE UNIVERSITAIRE 2009/2010

-Bien sûr ça peut être un moyen de faire bouger les choses,de faire prendre conscience aux lecteurs d'un problème -C'est également un moyen de mettre en avant un problème et d'exposer ses solutions sans forcément s'engager politiquement -Mais il faut aussi laisser une place au divertissement -De plus critiquer un aspect de la société ou prendre parti, ça implique des "critiques négatives".Les oeuvres en général doivent aussi servir à transmettre des sentiments et des émotions plus "légers"

Note de synthèse de science politique : Sujet : « Démocratie et représentation » « La démocratie, c’est le gouvernement du peuple, par le peuple, et pour le peuple.» Abraham Lincoln Ce corpus de documents traite de la démocratie et de la représentation. Il convient donc de définir ces termes. Le terme de démocratie vient du grec dêmos : le peuple et de kratos :

www.chawki.gaddes.org CHAPITRE DEUXIÈME LE SYSTÈME POLITIQUE Le système peut être défini comme un ensemble d’éléments interdépendants. Les éléments qui constituent le système n’ont pas de sens prient individuellement. Ils ne peuvent de ce fait être étudiés que dans leurs relations, leurs interactions. Chaque élément contribue par son action et ses caractéristiques à l’ensemble. Le système est ainsi constitué d’éléments établissant entre eux une relation d’interdépendance, ces éléments ne peuvent

HISTOIRE DES DOCTRINES PEDAGOGIQUES Université Lumière Lyon 2 Institut des Sciences et des Pratiques d'Education et de Formation LICENCE DE SCIENCES DE L’EDUCATION HISTOIRE DES DOCTRINES PEDAGOGIQUES Cours de Monsieur KERLAN (Année universitaire 2002/2003) *** INTRODUCTION UNE HISTOIRE DE LA PEDAGOGIE : POURQUOI, COMMENT ? PREAMBULE L’importance proclamée des choses de l’éducation. Il suffit de rappeler l'ampleur des débats qu'elle suscite pour s'en convaincre. Plus d'un ministre y

un sujet d'ordre général - COMAS José-Maria, MOLIMARD Pierre - Documentation Française 2013 - 189 p. Cote : IF 11 C L’épreuve  de  composition  sur  un  sujet  d’ordre  général  est  à  l’écrit  de  nombreux  concours.  Elle  porte  sur  les   politiques  publiques  et  l’action  des  pouvoirs  publics.  Ce  type  d’épreuve  doit  être  au  préalable  bien  maîtrisée  et   demande un vrai savoir-faire pour être réussi. La première partie de ce manuel expose ce que vous devez savoir et savoir-faire

Productivité : Progrès technique : Montrer comment entreprise est amenée à combiner efficacement les facteurs de production en tenant compte de leurs coûts + leur caractère plus ou moins substituable. Souligner cette combinaison peut évoluer au cours du temps, sous l’influence de différents facteurs. Mettre en évidence accroissement de la productivité dans long terme (notamment sous l’action du progrès technique) et ses différents effets. Thème 3 : Marchés et prix. 3.1 Comment se forment les

Après un demi-siècle, une pensée toujours vivantes Dans l'histoire de l'économie politique, John Maynard Keynes est le seul, avec Marx, à avoir donné son nom à un corps de doctrine. Et, malgré les furieux assauts des libéraux, le keynésianisme reste une pensée vivante, cinquante ans après la mort de l'auteur de la Théorie générale. Intellectuel brillant, homme de culture, mais aussi d'action, Keynes était habité de l'esprit de responsabilité : pour lui l'économie n'avait d'autre finalité que le

Objectifs du cours : * analyser le phénomène spectaculaire, rapport avec le social. * Ouverture vers la philo, l’anthropologie, la sociologie, la psychologie. * Penser le fait spectaculaire comme un fait anthropologique, c’est-à-dire que le théâtre comme la danse sont des arts archaïques (= des arts pratiqués dès l’origine de l’humanité, quand on pense le théâtre, la danse on pense à un phénomène ancestral.) * On portera une attention particulière sur ce qu’est un acteur, un danseur

VOCALE SUSPENSION DES COURS POUR L’ANNÉE UNIVERSITAIRE 2010-2011 |Vacances de Noël |Du samedi 18 décembre 2010 après les cours | | |Au lundi 3 janvier 2011 au matin | |Vacances d'Hiver |Du samedi 26 février 2011 après les cours