Course à l'espace

repérer dans l’espace Compétence visée : Se situer dans l’espace et situer les objets par rapport à soi Introduction : La séquence que nous allons vous présenter vise la compétence « Se situer dans l’espace et situer les objets par rapport à soi » pour des élèves de GS. Tout au long de l’école maternelle, les enfants apprennent à se déplacer dans l’espace de l’école et dans son environnement immédiat. Ils parviennent à se situer par rapport à des objets ou à d’autres personnes, à situer des

de conception 1ère année e Atelier de conception 2 année - Sémiologie de l’espace et communication - Informatique appliquée - Expression plastique - Arts visuels 1. 2. 3. Unités constitutives du référentiel de certification Annexe 2. • Stage, relations avec l’entreprise 57 Annexe 3. • Horaires 61 Annexe 4. • Règlement d’examen 63 Annexe 5. • Définition des épreuves ponctuelles et des situations d’évaluation en cours de formation 65 Annexe 6. • Tableau de correspondance épreuves/unités

Cours d’histoire de l’art - Cesson – 2009-2010 Fiche : la perspective : invention et théorie LA PERSPECTIVE : INVENTION ET THÉORIE, FLORENCE, 1420-1430 1. LE POINT 1446) DE DÉPART : LE DÔME DE FLORENCE ET BRUNELLESCHI (1420- La construction du Dôme de Florence est considérée comme un des éléments fondateur de la Renaissance. On retrouve en effet, autant dans la prouesse technique qu’elle constitue, que dans la réflexion engagée et les références utilisées, des éléments

Avancées scientifiques et réalisations techniques Les défis de l’espace 1ereS Avancées scientifiques et réalisations techniques Les défis de l’espace Quels sont les enjeux de la conquête spatiale ? A. Les premiers pas vers la conquête spatiale. 1. l’origine des fusées. 2. Spoutnik lance la conquête spatiale. 3. Un début difficile pour les Etats-Unis puis une victoire américaine dans la course à l’espace. B. Les enjeux géopolitiques: 1. Les enjeux soviétiques et américains

technique opératoire de l'addition Niveau : Cours préparatoire - Cycle 2 Sujet 25 Domaine : Nombres et calcul - la division Connaissance ou compétence visée : connaître et utiliser une technique opératoire de la division Niveau : Cours moyen deuxième année - Cycle 3 Thème : Nombres décimaux Sujet 3 Domaine : Numération - les nombres décimaux et les fractions Connaissance ou compétence visée : encadrer une fraction simple par deux entiers consécutifs Niveau : Cours moyen deuxième année - Cycle 3 Sujet 17

espaces encore qualifiés de « rural » et « d’urbain », de nouvelles catégories spatiales et sociales apparaissent et tracent de nouvelles frontières. L’étalement urbain, processus lié à la croissance urbaine, crée un nouvel espace : l’espace périurbain. Il s’accompagne généralement d’un processus de tri social. C'est-à-dire qu’il engendre de nouvelles fractures sociales entre centre-ville qui se gentrifie et les périphéries qui unissent dans la précarité les ouvriers du milieu rural, les petits paysans

De 1957 à 1969, la conquête spatiale est un enjeu majeur de la guerre froide. Elle est le terrain d’une compétition technologique acharnée entre l’URSS et les Etats-Unis où chacun tente de démontrer sa supériorité. Débutant en 1957 avec Spoutnik-1, le premier satellite artificiel de l’Histoire, elle a rapidement pour enjeu les vols habités et l’envoi d’un homme sur la Lune. De la balistique intercontinentale à Spoutnik-1 Au début des années 1950, voyager au-delà de la Terre semble tenir plus du

Ingénieur allemand qui a joué un rôle majeur dans la mise au point des fusées. Lorsque la course à l’espace est lancée, il devient un des principaux responsables de l’agence spatiale américaine (NASA). Icare : Dans la mythologie grecque, Icare est le fils de l’architecte Dédale & d’une esclave crétoise, Naupacté. Il est connu principalement pour être mort après avoir volé trop près du soleil. (= Succomber à la Tentation) Cyrano de Bergerac & Prométhée. Mots ou Expressions communs à plusieurs documents :

l’accès à l’eau ? Quels aménagements hydrauliques sont mis en place pour répondre aux besoins croissants ? Face aux pressions sur l’environnement, quelle gestion durable de l’eau peut-elle être envisagée ? PLAN DU COURS : I/ LES INÉGALITÉS DE RÉPARTITION ET D’ACCÈS À L’EAU II/ LES AMÉNAGEMENTS EXERCENT DE FORTES PRESSIONS SUR L’ENVIRONNEMENT III/ VERS UNE GESTION DURABLE DE L’EAU ? CE QUE VOUS DEVEZ SAVOIR À LA FIN DE CETTE LEÇON : CONNAISSANCES : En cours d’acquisition Acquis En cours d’acquisition

éduSCOL Progressions pour le cours préparatoire et le cours élémentaire première année Éducation physique et sportive Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d'enseignement scolaire, hors exploitation commerciale. Toute reproduction totale ou partielle à d’autres fins est soumise à une autorisation préalable du Directeur général de l’enseignement scolaire. La violation de ces dispositions est passible des sanctions édictées à l’article L.335-2 du Code la