Couvert végétal

La nutrition des végétaux Les éléments minéraux sont indispensables à la croissance et au développement. Ces éléments sont prélevés dans le sol. Tous les sols possèdent des éléments minéraux, mais ils ne sont pas forcément sous la bonne forme (utilisable…) Ce qui concerne le sol fait appel à des notions de chimie organique, pédologie, physique, de biochimie, de microbiologie… L’étude de la nutrition minérale des végétaux est plus simple que chez les animaux car ces organismes nécessitent

postulats ou propositions que l'auteur cherche à appuyer. LES RÉPONSES Réduite à l’essentiel, la théorie de l’évolution de Darwin est la suivante : en même temps que la rareté des ressources maintient un certain équilibre entre les espèces végétales et animales des mutations se produisent dans chaque espèce qui donnent à l’une des variétés une probabilité plus forte de survie. Ce mouvement, lent et dû au hasard, est une sélection naturelle. Des particularités géographiques peuvent conduire à

Les Échinodermes A peau épineuse du grec echinos qui signifie « hérisson », et derma « peau » Christophe GARNIER Domaine marin Classification EMBRANCHEMENT DES ECHINODERMES Du grec, ekhimos = hérisson et derma= peau Règne végétal Règne animal Spongiaires Cnidaires Cténaires Vers Caractéristiques générales : * 6.000 espèces, exclusivement marines. * Le modèle de base = le corps est fondamentalement bâti sur un plan de symétrie pentaradiée : une partie du corps est répétée

ce poème: Brève invitée, nous pouvons voir qu'Andrée Chedid le dédie à sa fille puisqu'il commence par : «À ma fille». Andrée Chedid réécrit de nombreuses métaphores végétales : elle attribut à l'image de la fillette l'image de plante vivace et sauvage, sa propre fille devient «bruyère» et «genêt» . Par la réécriture du motif végétal, l'auteur met en place une véritable quête identitaire de la féminité. Dans la culture populaire du langage des fleurs, la bruyère est synonyme de force et de rêverie

et le règne végétal, mais comme les micro-organismes n’entrent dans aucun des deux, on les classe avec les algues, protozoaires et virus dans un troisième règne appelé “protiste”. L’étude de la microbiologie englobe plusieurs types de micro-organismes. L’étude spécifique des bactéries s’appelle la bactériologie, alors que l’étude des champignons s’appelle la mycologie, et l’étude des virus la virologie. Les micro-organismes se trouvent partout : dans l’atmosphère, l’eau, les végétaux, les animaux

Reproduction végétale La lignée verte « Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur le sexe des plantes  sans jamais oser le demander » F Gamètes ♀ et ♂ Sporophyte (2n) (mito)spores (mito)spores Gamétophyte (n) RC (Méioto)spores PLAN 1/ Introduction 1.1 Classification sommaire des végétaux Oogoniates / Archégoniates 1.2 Vocabulaire spécifiques et définitions 1.3 Reproduction sexuée / multiplication végétative ou reproduction asexuée 1.4 Cycles de reproduction (alternance de formes 6ème) 1

OGM Qu'est qu'un OGM? Un organisme génétiquement modifié (OGM) est un organisme (animal, végétal, bactérie) dont on a modifié le matériel génétique (ensemble de gènes) par une technique nouvelle dite de "génie génétique" pour lui conférer une caractéristique nouvelle. Ce processus s'inspire des techniques de sélection ou de mutation, qui existent déjà dans le monde agricole. Les trente dernières années ont vu se développer des techniques modernes de "génie génétique", consistant à introduire

en suspension des particules suffisamment petites (entre 2 et 200 nm) pour que le mélange soit homogène. Il peut s'agir : - d'extraits d'os et de peaux d'animaux : la gélatine ; provenant du porc ou de bovins - d'extraits végétaux : la pectine ; elle est généralement extraite de pommes, coings ou poires.. Les algues constituent une source importante de gélifiants comme l'agar-agar. 2) Pouvoir gélifiant Le pouvoir gélifiant de la gélatine est exprimé en valeur Bloom

Quels mots le désignent ? Dans quelle attitude est-il dépeint ? m 10. Étudiez, commentez et comparez la situation d’énonciation dans les textes du corpus : à qui s’adressent les différents poètes ? m 11. Quels « êtres » peuplent ces poèmes (règne végétal, animal, humain) ? Quelles réalités ou quelles notions sont personnifiées ? m 12. Commentez quelques images qui vous semblent particulièrement frappantes et dites quelle est leur signification. m 13. Montrez comment les rythmes et la versification

| | | |(photosynthèse) |ingestion |décomposition | |PROCARYOTES |PROTISTES |VEGETAUX |ANIMAUX |CHAMPIGNONS | |Nombre d'espèces |80 000 |315 000 |1 320 000 |82 000 | |Connues : 4 000