Couverture Propagande Coloniale 1900

"d'ingénieurs des ponts et chaussées, ingénieurs civils, géologues, ingénieurs des mines, médecins, instituteurs, architectes, machinistes" ect. Le ministère belge des colonies avait donc demandé à l'abbé Wallez de l'aider à promouvoir les carrières coloniales avec l'aide de son journal. C'est ainsi que Tintin se retrouva en Afrique, alors qu'il était prévu qu'il découvre l'Amérique. Car "Après la critique du système bolchévique, il s'agissait de montrer les travers du capitalisme à l'américaine." Eh

travail pénible: réaménagement du travail; aménagement du poste de travail. -On remplace également les hommes par des travaileurs issus de colonies (intérêt de l’empire). La France va donc exploiter les colonies (220 000 hommes rapatriés) L’idée coloniale gagne beaucoup et se félicite d’avoir un empire, or du côté des colonisés non car ils veulent être indépendant. La guerre, plus tard, sera un tournant dans les colonies ex: Etoile nord africaine (1930-35), guerre Maroc (1920). La guerre, le front

XXe siècle ? On pourrait considérer le début du XXe siècle en 1900 : le temps des astronomes. Pour les historiens, plusieurs dates existent : • 1885 : Louis Pasteur donne un vaccin contre la rage. Cela marque une nouvelle ère dans la médecine. • 1895 : Les Frères Lumières à Paris et Freud à Vienne innovent dans leur domaine. Les premiers dans le monde visuel et le second propose une approche toute autre de l'analyse psychologique. • 1900 : L'exposition universelle fait de l'électricité sa nouvelle

personnalités africaines, la série AFRIQUE(S), Une autre histoire du XXe siècle raconte l’histoire intérieure et méconnue du continent noir. Elle dévoile, à la manière d’une épopée, la geste de ces peuples africains qui, depuis les soubresauts de l’ère coloniale jusqu’aux grandes aventures de la démocratie et de l’unité africaine, en passant par le bouillonnement des indépendances et les guerres civiles, le chaos des conflits mondiaux, l’effervescence des crises et les renouveaux culturels, ont été au cœur

l’Empire. - Jusqu’à la fin du XIXe siècle, la France est dirigée par les républicains modérés. Ils votent des lois qui assurent les libertés fondamentales et mettent en place une symbolique républicaine (le 14 juillet, la Marseillaise). A partir de 1900 le parti radical est au pouvoir, au point d’incarner la IIIe République. Avec les socialistes rassemblés dans la SFIO, les radicaux mènent une politique anticléricale et sociale. - L’attachement à la République progresse en France (doc. 5), même si

l’Empire. - Jusqu’à la fin du XIXe siècle, la France est dirigée par les républicains modérés. Ils votent des lois qui assurent les libertés fondamentales et mettent en place une symbolique républicaine (le 14 juillet, la Marseillaise). A partir de 1900 le parti radical est au pouvoir, au point d’incarner la IIIe République. Avec les socialistes rassemblés dans la SFIO, les radicaux mènent une politique anticléricale et sociale. - L’attachement à la République progresse en France (doc. 5), même si

qui m’a fait connaître Sankara et tant d’autres choses… I. Pourquoi repenser le colonialisme ? A l‘heure où l’Occident développe, en Irak, en Tchétchénie, en I. Pourquoi repenser le colonialisme ? II. Un exemple de retour « savant » de la doxa coloniale III. Une définition du colonialisme ? IV. Un bilan du colonialisme ? V. Du colonialisme au développement VI. Qu’est-ce que le développement ? VII. L’Occident ou l’individu dissout dans le dogme de l’efficacité et le mythe du désir VIII. L’Autre,

société de l'époque. Il nous propose donc un ouvrage facile d'accès, regroupé en différentes parties thématiques agrémentés de nombreuses citations, documents complémentaires et schémas utiles à la compréhension de cette époque. En voici la 4ème de couverture: « La République des libertés, l'affaiblissement du pouvoir exécutif, le parlementarisme triomphant : la France des débuts de la IIIe République (1870-1896) fonde véritablement le modèle républicain, définissant une tradition et une culture politiques

totalitaires ..................................... 113 La fin des totalitarismes ........................................................................ 130 THÈME CHAPITRE CHAPITRE 4 8 9 Colonisation et décolonisation Le temps des dominations coloniales ................................................... 146 La décolonisation................................................................................... 158 THÈME CHAPITRE CHAPITRE 5 10 11 Les Français et la République La République

Genèse et affirmation des régimes totalitaires ..................................... 113 La fin des totalitarismes ........................................................................ 130 Colonisation et décolonisation Le temps des dominations coloniales ................................................... 146 La décolonisation................................................................................... 158 THÈME 5 Les Français et la République CHAPITRE 10 CHAPITRE 11 La République