Crise De Cuba Commentaire De Document

....................................... 5 os s i e 1 Lugares y formas de poder (1) r r r r r ....................................................................................................................................... Documents 1 à 5 Bilan Compréhension de l’oral Prépabac D ..................................................................................................................................................................................................

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L’expansion coloniale L’ordre colonial Contrôler Exploiter D Un ordre de plus en plus contesté Dans les métropoles, l’exemple français Dans les colonies, de la résistance à l’émergence des mouvements nationalistes Devoir-type Explication d’un document iconographique « 100 ans de domination coloniale » (affiche) Sommaire Séquence 11-HG00 579 © Cned – Académie en ligne Chapitre 3 > A B C D Du Tiers-Monde au Sud : Indépendances, contestations de l’ordre mondial et diversification

puissances). Enfin, en 1928, le pacifisme américain s’exprima par le Pacte Briand-Kellog (des noms des responsables des politiques étrangères française et américaine) qui mettait la guerre hors la loi mais restait d’une valeur symbolique. Avec la crise économique de 1929 et la profonde dépression qui frappa les Etats-Unis puis le monde, la politique étrangère fut mise de côté. Franklin Delano Roosevelt (président de 1933 à 1945) fut en effet élu sur un programme de redressement économique, la Nouvelle

néanmoins de petits bijoux en or aux oreilles. Ce détail allait avoir d'énormes conséquences: Colomb retint quelques Arawaks à bord de son navire et insista pour qu'ils le conduisent jusqu'à la source de cet or. Il navigua alors jusqu'à l'ac­ tuelle Cuba, puis jusqu'à Hispaniola (Haïti et République domi­ nicaine). Là, des traces d'or au fond des rivières et un masque en or présenté à Christophe Colomb par un chef local inspirèrent de folles visions aux Européens. À Hispaniola, l'épave de la Santa

hiérarchiser les informations et de comprendre les relations qui lient plusieurs phénomènes. (Relations de cause à effet et de corrélations). Les RI offrent un élément de réflexion sur les grandes questions internationales, sur le role de l’Etat, sur la crise des grandes organisations internationales… Une discipline récente La discipline des RI dérive de l’histoire diplomatique et du droit international et de la philosophie politique. La science politique s’est diplomatisée de l’histoire et du droit

haïtienne qui reflèterait les vraies aspirations de tout citoyen haïtien. Les opinions sont diverses et partagées sur le document de l’accord et ses objectifs. Cependant, tout le monde s’accorde à reconnaître qu’Haïti a perdu une partie importante de ses capacités productives et connaît aujourd’hui une situation de dépendance telle qu’elle subit le contrecoup de toute crise de l’économie nord-américaine. Quelle est la place d’Haïti dans l’économie mondiale actuellement ? Quel rôle est-elle appelée

Elle intervient en novembre 1989. C’est l‘époque où existe encore l’URSS avec à sa tête Gorbatchev qui arrive au pouvoir en mars 1985. Il arrive dans un régime qui connaît une crise profonde et qui a été dirigé par une série de «  vieillards » qui sont morts en fonction et qui ne sont pas parvenus à réduire la crise profonde que connaît ce pays : Brejnev mort en fonction en 1982, Andropov, Tchernenko : gérontocrate qui a été incapable d’adopter les réformes nécessaires. Khrouchtchev, homme politique

121 123 125 127 129 MÉTHODE 62. La composition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63. L’étude d’un ensemble documentaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64. L’explication d’un document en histoire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65. Le croquis de géographie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131 133 135 137 ANNEXE Lexique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

121 123 125 127 129 MÉTHODE 62. La composition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63. L’étude d’un ensemble documentaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64. L’explication d’un document en histoire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65. Le croquis de géographie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131 133 135 137 ANNEXE Lexique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .