Critique Psychanalyse

figures et paradigmes, Paris, Seuil. PONTALIS J.-B., Se fier à… sans croire en…, Nouvelle revue de psychanalyse, « La croyance », Automne 1978, n° 18. PUTNAM Hilary, Raison, vérité, histoire, Paris, Éd. de Minuit, 1984. Le modèle de la scientificité APOSTEL et coll. L’explication dans les sciences, Flammarion, 1973. BACHELARD G., La formation de l’esprit scientifique : contribution à une psychanalyse de la connaissance (1965), Paris, Vrin, 13è éd. 1986, 258 p. BACHELARD Gaston , Le rationalisme

tonneau des danaides. Jamais plein.Désir peut troubler la pensée. L’esprit critique « La connaissance commune est l’inconscience de soi » Bachelard. L’opinion la plus partagée est un faux savoir, on ne peut le justifier. Argument d’autorité : référence transmise par une personne exerçant l’autorité Savoir = connaître maîtriser Savoir que = contenu informatif injustifiable L’ignorance savante: Critiquer : juger en bien comme en mal et classer les objets par catégories. On donne

Sigmund Freud Cinq leçons sur la psychanalyse Plan de la fiche de lecture 1. Présentation de l’auteur et de l’ouvrage 1.1 Présentation de l’auteur : Sigmund FREUD…………………………………………..P3 1.2 L’ouvrage et sa place dans l’œuvre de Freud…………………………………………P7 2. Synthèse de l’ouvrage 2.1 Les postulats…………………………………………………………………………...P8 2.2 Les hypothèses………………………………………………………………………...P8 2.3 Le mode de démonstration

La psychanalyse actuellement omniprésente, surmédiatisée, décriée, apparaît en arrière-plan de très nombreux discours et écrits sur l’éducation, la pédagogie, les relations parents-enfants, la violence, la sexualité, mais aussi la critique d’art, le cinéma, la guerre, la politique, et bien sûr la télévision. En tant que mode de pensée, souvent dévoyé et mal intégré, elle infiltre peu ou prou la quasi-totalité des discours. Sa diffusion en tant que référence culturelle va malheureusement de pair aujourd’hui

SOI-MEME ??(plan détaillé) I) La conscience spontanée suffit-elle à se connaître soi même ? 1) La conscience spontanée : c’est l’absence de distance entre le sujet et lui-même. Le moi connaît ses pensées au moment où il les a, mais sans distance critique, c’est a dire qu’il ne fait qu’un avec elle. Cela veut dire qu’il y a une différence entre les opinions sujettes a erreur et les véritables connaissances. Exemple : L’amoureux a conscience de sa passion, sait qu’il la vit mais n’est pas pour autant

Sigmund FREUD (1909)Cinq leçons de psychanalyse(Cinq leçons prononcées en 1909)Traduction de l’Allemand par Yves Le Lay, 1921.Un document produit en version numérique par Gemma Paquet, bénévole,professeure à la retraite du Cégep de ChicoutimiCourriel: mgpaquet@videotron.ca dans le cadre de la collection: "Les classiques des sciences sociales"fondée dirigée par Jean-Marie Tremblay, professeur de sociologie au Cégep de ChicoutimiSite web: http://www.uqac.uquebec.ca/zone30/Classiques_des_sciences_sociales/index

L'inconscient Que retenir de l'inconscient ? L'inconscient de la psychanalyse On pense tout de suite à l'inconscient freudien. De quoi s'agit-il ? Tout simplement de désirs refoulés. Ce sont des désirs, généralement sexuels, qui ne sont pas acceptables socialement ou moralement. Alors notre conscience les censure et les refoule. Mais ce qui est refoulé ressurgit toujours d'une manière ou d'une autre (c'est le retour du refoulé) et se manifeste par des symptômes, voire des troubles plus ou moins

Directeur de Thèse : Marie-Jean SAURET, Professeur de psychopathologie clinique, UT2 Le Mirail Rapporteurs : Jacques CABASSUT, Professeur de psychopathologie clinique, Université Nice-Sophia Antipolis Jean-Daniel CAUSSE, Professeur d’éthique et psychanalyse, Université Paul-Valéry-Montpellier 3 Autres membres du jury : Sidi ASKOFARÉ, MCF-HDR, UT2 Le Mirail Mohammed HAM, Professeur de psychopathologie clinique, Université Nice-Sophia Antipolis Isabelle MORIN, Psychanalyste, Docteur en psychopathologie

disposition la plus indispensable à la compréhension de l’homme : son sens moral. A la question initiale de psychologie : « puis-je me connaître ? » se substitue finalement celle de savoir si je peux encore me poser comme un être libre et responsable. La critique d’Alain procède au recensement préliminaire des signes et des expressions de la psuchê qui ont rendu possible ces contresens majeurs sur la nature de l’esprit humain. Il remet ainsi au centre du problème la notion d’instinct, plus commode et moins

philosophe de la premiere decennies des penseurs avec chimère sigmund freud, est un Médecin viennois, parpaillot avec 2,3 professions issu d'une famille juive, freud fait la confluence de force personnalités importantes pour le développement de la psychanalyse, dont il est le principal théoricien. Son amitié avec wilhelm fliess, sa soutien avec joseph breuer, l'influence de jean-martin charcot et des recherche sur l'hypnose de l'école de la Salpêtrière vont le conduire peu à peu à resonger les processus