Critiques De La Loi De Say Par Marx Et Keynes

pensées classiques . . . . . . . . . . . . . . . 2.1.2 L’école classique anglaise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.1.3 L’école classique française . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2 La pensée de Marx . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.1 La position de Marx face aux classiques . . . . . . . . . . . . 2.2.2 La théorie de la valeur-travail et la notion d’exploitation . . . 2.2.3 L’inéluctabilité de la crise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.3 Les néoclassiques

conclusions tirées du modèle ne peuvent absolument pas s'appliquer à la situation réelle. Ricardo avait un don remarquable pour l'analyse et fut un penseur perspicace. II prenait grand soin de soumettre ses idées à critique et il les révisait quand il était convaincu. Le principal critique de Ricardo fut son ami T.R. Malthus (1766-1834). Malthus est renommé pour son pessimiste Essai sur la population - Essay on Population (1798) -, selon lequel la race humaine tend à se multiplier jusqu'à la limite

1) Avant 1945 Les auteurs classiques ainsi que les physiocrates et les mercantilistes raisonnaient à la fois sur des comportement individuels (microéconomiques par définition) et sur des relations directement macroéconomiques. Karl Marx ne fit de même pas la différence entre ces deux domaines. Attachés avant tout à décrire ce qu'ils observaient, ces économistes ne disposaient pas du formalisme ni des outils permettant de montrer les incohérences existant entre les hypothèses sur les

ITE : dossier 4 (Jean batiste Say français classique) 1.l’extension de la division du travaille technique aussi bien que sociale est limiter par l étendu du marcher cad des déboucher si le marcher est t petit ou si la demande est saturée, il est inutile de se spécialiser ou de chercher à réaliser des gains de productivité pour produire des marchandises qui ne trouverons pas d’acheteur ce phénomène touche essentiellement des biens durables L’horizon sur le long therme du capitalisme

d’abord, le concept de crise n’est pas vu de la même manière selon les courants. Ils en existent différentes visions. Chez les classiques, à l’image de J-B SAY qui explique que la croissance est la règle et que la crise est temporelle. Le marché va s’adapter aux nouvelles données et mettre fin à la crise. En outre, RICARDO au travers de sa loi des rendements décroissants montre que l’économie tend vers un état stationnaire. La crise de surproduction est donc impossible. Les régulationistes, eux

questions relatives à la répartition des revenus. La littérature économique est fortement émaillée d’analyse abordant les questions de la répartition des revenus. Les classiques se sont intéressés en particulier aux questions de la répartition (Ricardo, Marx). Les néo-classiques se sont intéressés également à la formation de la répartition (Walras). D’autres courants ont également traités cette question de répartition (néo-cambridgien années 50-70). L’analyse de répartition occupe une place importante

11L20066 Enseignant : M. ZOA Année académique 2011/2012 PLAN INTRODUCTION I. QUI EST JOHN MAYNARD KEYNES ? A. SA VIE B. SON ŒUVRE II. LES POSTULATS DE KEYNES A. LA ‘‘THEORIE GENERALE’’ DE KEYNES B. L’ECOLE KEYNESIENNE III. LES OPPOSITIONS AU KEYNESIANISME A. LES THEORIES MARXISTES B. FRIEDMAN VERSUS KEYNES CONCLUSION BIBLIOGRAPHIE INTRODUCTION L’histoire de la pensée économique permet de mettre en évidence

plus cohérente et autonome par rapport à la moral, religion politique. Aristote est le premier en -400 avant JC après rien pendant 1500 ans et puis les mercantilistes => Physocrates (F quesnay) => Classiques ( A. Smith ; Ricardo ; Malthus ;JB say ) Il n’y a pas eu d’économie pendant 1500 à cause de la condamnation de l’argent par Aristote. I/ Les précurseurs et les origines de la science économique. C’est une science jeune, et aujourd’hui on ne peut comprendre la diversité des explications

(1770-1830) 8 A) La doctrine libérale des classiques 9 B) L’analyse classique 11 1. Division du travail 11 2. Valeurs et prix 11 3. Salaires, profits et rente 12 4. Eléments de richesse d’une nation 13 5. Théorie de l'état stationnaire 13 6. Loi des débouchés 13 7. Neutralité de la monnaie 14 8. La répartition 15 C) L’essor du capitalisme européen de 1830 à 1914 16 2. Les théories marxistes 17 A) Les concepts fondamentaux de la problématique marxiste 17 b) L’analyse des crises 17 1.

Pourquoi fais t-on de l’histoire économique ? -Parce que c’est une discipline jeune. >2nd moitié du XVIIIe siècle. Jean Baptiste Say : Quand une science est ancienne on ne s’occupe pas de son histoire (par exemple la physique qui remonte aux grecs..) Cet économiste avait réalisé un cours complet d’économie politique pratique. Il avait pour idée de donner une économie disponible aux praticiens. « l’histoire d’une science est une narration d’évènement elle ne peut être que l’exposé des