Culture de l'Europe

CULTURE HUMANISTE GEOGRAPHIE – CYCLE 3 PROGRESSION ET PROPOSITION D’ACTIVITES PAR NIVEAU - Programmes 2008 CULTURE HUMANISTE - HISTOIRE ET GEOGRAPHIE GÉOGRAPHIE DES REALITES GEOGRAPHIQUES LOCALES A LA REGION OU VIVENT LES ELEVES CE2 - Grandes lignes du paysage géographique local (horizon, arrière plan…) apprendre à décrire un paysage : sorties se repérer faire parler des photos (un centre ville, une banlieue, une zone péri urbaine, une campagne (banque d’images) utiliser une carte : passer

Chapitre 1 : Qu’est-ce que l’Europe ? I° Comment délimiter et définir le continent européen ? Les frontières de l’Europe ont changés durant l’histoire, la limite de l’Oural (à l’Est), arbitraire est récente (Pierre Legrand). A l’ouest, au Nord et au Sud les limites sont claires, l’Océan Glaciale (Atlantique) et la Mer Méditerranée. Au Sud-Est la limite reste débattue (le débat de la Turquie), la Turquie à une grande partie en Europe et un territoire en Asie mais aussi une partie

Thème 1 : L’Europe et ses territoires Nous allons interroger les fondements de l’identité européenne, la diversité des facteurs d’un peuplement inégal, notamment en France, et la difficulté de fixer des limites à l’Europe. En effet, l’Europe est marquée par une multiplicité et une diversité des États qui s’expliquent notamment par des raisons historiques. Ces États peuvent être néanmoins regroupés en quelques grands ensembles géopolitiques parmi lesquels on souligne l’importance de l’Union européenne

siècle aux années 1960, la population de l’Europe fait plus que doubler. Parallèlement les modes de vie et les pratiques culturelles des Européens connaissent de profonds changements. Comment la vie quotidienne s’est-elle transformée en un siècle ? I) La croissance démographique du continent européen A) Une croissance démographique irrégulière  une forte croissance démographique (1850-1914) : entre 1850 et 1914, l’Europe connaît la plus forte croissance démographique

Master Européen en analyse et innovation en pratiques sociales et éducatives [pic] Introduction L’Europe sociale est le parent pauvre de l’action européenne. Il y a deux raisons essentielles à cet état de fait. - L’histoire de la construction européenne dont les racines sont profondément liées à un accord économique entre grandes puissances, centré sur une volonté de paix durable. Paix est le terme le plus fréquent du fameux discours de Schumann fondant la CECA et estimé comme l’acte

Période des grandes découvertes > Récit des voyageurs (cf corpus) > Le monde est ébranlé par la découverte de ces autres peuples > se pose des questions > peut-être existent-ils encore d'autres peuples ? > Qui dit nouveaux peuples dit nouvelles cultures et surtout nouvelles richesses. > Conquêrants / défenseurs des droits de l'Homme (Montaigne) b. Une ouverture à l'autre. > L'amitié, valeur fondamentale, valeur sociale et morale. > Rabelais : "science sans conscience n'est que ruine de

façonné en occident depuis longtemps, par ceux qui y travaillent et par ceux qui le travaillent directement : les agriculteurs, les éleveurs, les vignerons. Bref, par ceux qui exercent une activité dont le produit du travail est le résultat de la culture des terres. Rendre compte de son aspect en 2010, sous cet éclairage et de ce à quoi nous savons qu’historiquement cela fait appel (réformes agraires post révolutionnaires, réformes européennes au XXème siècle) nous permet immédiatement à partir

débattant sur les relations culturelles selon son propre point de vue. Le sujet est un essai faisant place à des émotions dans les relations entre les cultures. Il se base sur ses anecdotes passées dans divers pays dont il parle tout au long de son ouvrage. 2) Thème de l’ouvrage Le sujet général de ce livre est la relation entre les cultures. L’ouvrage traite surtout des émotions nées chez différents pays passant de l’humiliation à la peur et de la peur à l’espoir. Une quête identitaire est

Problématiques: Qu'est ce que l'Europe? (Comment ce continent conjugue-t-il unité et diversité? Identité européenne?) Comment délimiter une UE à géométrie variable ? Quels débats suscitent l'élargissement (l'adhésion de nouveaux membres) et l'approfondissement (participation aux politiques communes) de l'UE? Quels sont les disparités et inégalités socio-spatiales dans l'UE? Où et comment l'UE agit-elle pour les réduire ? I- Europe, Europes: un continent entre unité et diversité A. L'Europe, un objet géographique

objectif d’étudier la communication, dans ses rapports avec les individus, les techniques, les cultures, les sociétés. Il dirige également la collection « Communication » qu’il crée en 1998 chez CNRS Éditions. ! Domaine de recherche Il fonde ses recherches et ses travaux sur les rapports entre culture, communication, société et politique. Après avoir beaucoup écrit sur les médias, la communication politique, l’Europe, Internet, il étudie les conséquences politiques et culturelles de la mondialisation de