Culture Savante Moyen âge

Moderne. I/. Le Morcelement politique de lʼOccident Chrétien à la fin du XVe siècle voir début du XVIe siècle. A/. LA CHRETIENTÉ Le Christianisme, dit Christianitas, désigne lʼensemble des peuples croyant au même culte, qui compose lʼEurope au Moyen Age. Les contemporains cherchent à mettre en place des limites à lʼEurope. Mais pourquoi? A lʼépoque des croisades, le Christianisme est la cimentation de lʼEurope. Il sera porteur du culte catholique (du therme catholocos qui veux dire général/universel)

Son père mène une carrière politique dans le parti national-libéral, et Weber côtoie dès son jeune âge des politiciens et des intellectuels tels Dilthey et Mommsen. Lecteur de Marx, Hegel, Nietzsche, mais aussi de Kant, se passionnant pour l'histoire, la philosophie, l'esthétique, la théologie, il poursuit de brillantes études de droit et d'économie: sa thèse sur les sociétés commerciales au Moyen Age (1889) et le texte de son habilitation portant sur l'histoire des institutions agraires dans l'Antiquité

Son père mène une carrière politique dans le parti national-libéral, et Weber côtoie dès son jeune âge des politiciens et des intellectuels tels Dilthey et Mommsen. Lecteur de Marx, Hegel, Nietzsche, mais aussi de Kant, se passionnant pour l'histoire, la philosophie, l'esthétique, la théologie, il poursuit de brillantes études de droit et d'économie: sa thèse sur les sociétés commerciales au Moyen Âge (1889) et le texte de son habilitation portant sur l'histoire des institutions agraires dans l'Antiquité

l’élaboration de nouvelles techniques d’enseignement. En résumé, la didactique se définit par : a - une réflexion sur les objets d’enseignement, puisqu’elle est l’interface entre l’école comme lieu de diffusion de savoirs et l’ensemble des savoirs savants et sociaux, b- des recherches sur les conditions d’appropriation des savoirs, puisqu’elle est l’interface entre les savoirs et le sujet apprenant, c- des recherches sur l’intervention didactique, à l’organisation des situations d’enseignement, à la

non de ce que pouvait être le cheminement des peuples africains, mais de ce que l’on pensait qu’il devait être. Le « Moyen Age » européen étant souvent pris comme point de référence, les modes de production, les rapports sociaux comme les institutions politiques n’étaient perçus que par référence au passé de l’Europe. En fait, on refusait de voir en l’Africain le créateur de cultures originales qui se sont épanouies et perpétuées, à travers les siècles, dans, des voies qui leur sont propres et que

leurs ancêtre. Noblesse = Patriciens La noblesse jouent un rôle important dans le sénat ( assemblée d’ancien) dirigeant des grande famille romaine Les grecs vont léguer leurs mythologie, urbanisme, phalange ( méthode de guerre) leur façon d’écrire ( culture et autre chose artistique) les romains reprennent la ou les grecs ont laissés les étrusques ont à leur tete une monarchie ( concentre le pouvoir législatif, exécutif, judiciaire) démocratie absolue Le roi étrusques est vraiment triadique ( tirant)

HUMANISME ET RENAISSANCE - Dès l’avènement de François Ie (1515), apparaît tout un courant d’aspirations nouvelles, en réaction contre l’ascétisme, la mystique austère, les idées et les mœurs du Moyen Age. - Les causes de ce mouvement: 1. Les découvertes. Les voyages de Colomb, de Vasco de Gama, de Magellan, offrent à la réflexion et à l’imagination des horizons nouveaux. Les découvertes scientifiques (le système de Copernic, l’imprimerie) ou techniques entraînent peu à peu

Philosophie et théorie politique Introduction : Il s’agit d’un cours sur des systèmes de pensée organisée. En socio historique, de nombreux chercheurs vont travailler sur la façon dont les idées ont émergé sur des supports non savants (échanges parlementaires, correspondances privées, trac). On ne va pas s’engager dans cette voie. C’est une discipline qui s’est créé récemment sur la façon de penser, de traiter de la philosophie. Certains débats internes, pour certain propres au monde universitaire

céréales, huile d'olive et vigne. Cependant, au vu des contraintes naturelles (l'étroitesse des terres) et de l'évolution démographique, la production se révèle rapidement insuffisante pour les besoins. La vigne et l'olivier sont complétés par des cultures maraîchères et légumineuses, des herbes sauvages ou cultivées ainsi que des plantes oléagineuses. En raison du manque de terres disponibles, l'élevage tient une place moins importante. Les chèvres et les moutons sont les animaux les plus nombreux

des frontière, diversités des civilisations ! Facteurs historiques et culturels - la prise de constantinople : contraint les savant à quitter l'empire grec , ainsi permettant à l'italte la redécouverte des auteurs antiques. - culture : la relecture des textes de l'Antiquité et la redécouverte de l'art antique " renaître " en retrouvant les racines antiques de la culture. -  le mouvement de la Réforme religieuse impulsé par les critiques de Luther vis-à-vis de l'Église et du pape. - la naissance