Cycle de l'eau

INTRODUCTION : L’eau est au centre des préoccupations de l’homme. Nous chercherons dans cette étude à comprendre le cycle naturel de l’eau et à connaitre les ressources disponibles dans le monde afin de réfléchir à divers solutions pour que les générations futur disposent de suffisamment d’eau douce.  Document 1 : Le cycle de l’eau. ANALYSE DU DOCUMENT Source : http://www.veoliaeau.re. Grâce au rayonnement solaire, les eaux des lacs, des rivières et des océans s’évaporent et rejoignent

| T | Ca | Exercice 4 : La consommation d'un lave-linge (5 points) Un lave-linge comprend : une résistance électrique, de puissance P1 = 1700 W, pour chauffer l'eau du lave-linge, un moteur pour faire tourner le tambour, de puissance P2=130 W pour le lavage, et P3=170 W pour l'essorage. Au cours d'un cycle à 40°C, la résistance électrique fonctionne pendant 17 minutes, le moteur pendant 43 minutes pour le lavage et 15 minutes pour l'essorage. Quelles sont les conversions d'énergie

parallèle de la formation de l’atmosphère terrestre, la vie apparue, tout d’abord dans les océans avec des êtres unicellulaires comme les algues ou les bactéries puis les poissons il y a 600 millions d’années suivis des êtres vivants pouvant vivre hors de l’eau. Cependant, ces êtres vivants ont une condition fondamentale pour leur survie : la respiration, qui est un échange gazeux d’oxygène et de dioxyde de carbone. Ainsi, quelle relation existe entre l’atmosphère et sa composition gazeuse et la vie, émettrice

Activité natation Présentation du contexte: - Cycle 3, classe de CM2: Natation qui renvoi à 2 compétences: "Réaliser une performance mesurée" (se déplacer sur une trentaine de mètres) et "Adapter ses déplacements à différents types d'environnement" (plonger, s'immerger, se déplacer). Créer un cycle de natation: - Grace à mes savoirs, mon vécu, des livres pédagogiques. De ces ressources découle des SA à structurer pour former le cycle. Les données à prendre en compte: - Données institutionnelles:

Après la mise en fonction de l’ouvrage, il faudra plusieurs années, marée après marée, pour déblayer les millions de mètres cube de sédiments accumulés. L’originalité de ce barrage réside dans son mode de fonctionnement. Les vannes laissent entrer l’eau de la marée haute dans la rivière Couesnon pour constituer une réserve qui sera libérée dans le lit de rivière et la baie du Mont St Michel à marée basse. Cet ouvrage est constitué : de plusieurs passes identiques de 9 m de largeur ; chaque passe

une fi bre d’origine animale. Elle provient des poils formant la toi- son du mouton et d’autres animaux comme le lama, l’alpaga… D’une grande douceur, elle a un très bon pouvoir thermique et absorbant, ainsi qu’une bonne élasticité. Au contact de l’eau trop chaude, elle rétrécit, c’est-à-dire qu’elle feutre. Lorsqu’on la suspend, elle se déforme. La laine compose les pull-overs, les châles… Les textiles d’origine chimique sont synthétiques ou artifi ciels. Le polyester est fabriqué à partir de

Sous l'action des différents éléments de la nature (l'eau, le vent, le volcanisme, la température, etc...) le minéral finit sa vie sous forme de sable. Le grain élémentaire de roche ou de minéral (squelettes de coquillage ou de corail) soustrait aux forces de cohésion se laisse ballotter par l'eau et le vent sur les plages, les déserts ou les rivières en attendant son recyclage dans les abysses ou les entrailles de la Terre pour recommencer un cycle de vie.   Roches détritiques : sables, grès, argiles

Synthèse sur l’eau I. L’eau : une ressource vitale Vue de l’espace, la Terre est différente des autres planètes car elle ressemble à une sphère bleue en raison des océans qui recouvrent ¾ de la surface terrestre. L’eau n’est pas une ressource infinie car les ressources s’épuisent et disparaitront un jour. La vie sur Terre est apparue grâce à des bactéries. Il faut boire environ 1.5L d’eau par jour. Pour éviter les pénuries d’eau, on peut creuser des bassins pour retenir l’eau de pluie.

taches solaires. b :Le cycle solaire : . On sait aujourd’hui que l’activité solaire suit un cycle de 11.2 ans mais elle peut variée entre 5 et 8 ans. . Un cycle solaire est une période pendant laquelle l’activité du Soleil varie en reproduisant les même phénomenes que pendant la période de meme durée précédente. Donc la température du Soleil varie pendant le cycle. Soleil. .3/LES COURANTS OCEANIQUES : a :Tapis roulant: . Le courant chaud

Evaluations diagnostiques Les Etapes et compétences Présentation des Groupes p10 Evaluation Diagnostique et Répartition de groupe d’élèves Caractéristiques et Compétences des élèves Objectifs du Cycle Mon Intervention p14 Objectifs Poursuivis et construction des tâches Composition des séances Conclusion p19 Bilan de