Cyrano De Bergerac Acte 4 Scene 4

d’une scène sensuelle «  se pâme » qui rime avec « femme » + évocation des parti du corps «  sein » « main » « lèvres » Le poète a perdu son cœur = registre pathétique B. L’épique Changement de registres entre quatrain (pathétique) et tercets (épique) Scène de violence entre l’homme et la femme : « cœur assiégé » : comparaison entre la femme et ennemi guerrière Verbes d’action, énumération, // de construction  mouvements, cohue,action,orgie Hyperbole du nombre «  cohue » : passage d’une scène amoureuse

Sommaire  D’où vient le théâtre, que signifie t-il ? Evolution théâtral..page 1 & 2 Les auteurs du 17ème siècle……………………………………………page 3 Les auteurs du 18ème siècle……………………………………………page 4 Définition d’une scène d’exposition…………………………………..page 5 Langage théâtral………………………………………………………page 6 Le théâtre Introduction ; Le théâtre

benevolentiae avec les textes C et D. Tout d'abord, dans La Critique de l'Ecole des femmes (1663) scène 5, Molière met en scène deux personnages principaux récemment spectateurs d'une pièce, Le Marquis et Dorante, l'un ne l'ayant pas appréciée "je la trouve détestable" (l.7), contrairement à l'autre, l'ayant appréciée "Oui, je prétend la soutenir." (l.11); Les personnages prennent le rôle de "juge" dans cette scène. L'auteur met en évidence l'avis du Marquis qui juge la pièce sans même l'avoir écoutée "Je

« La boucherie héroïque » * Chapitre sixième : « Le bel auto-da-fé » * Chapitre dix-neuvième : « Le nègre de Surinam » * Extrait de l’excipit (Chapitre trentième) Etudes d’ensemble Les cibles de la satire dans ce récit La mise en scène des utopies La structure du récit Parodie, mélange des genres et des registres dans ce récit Origines et caractéristiques du conte philosophique Lectures complémentaires Lectures d’œuvres et études d’extraits : Zadig, L’Ingénu, Memnon (Voltaire)

quelquefois si étonné», Les Liaisons dangereuses (1782), (p360-361) - Texte 2 : Mme du Châtelet, Discours sur le bonheur (1779), (p352-353) - Texte 3 : Olympe de Gouges : Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne (1791), (p362-363) - Texte 4 : Montesquieu : Lettre CLXI, Les Lettres Persanes (1721) (la lettre entière) Lectures complémentaires : - Jean-Jacques Rousseau, Discours sur L’inégalité. (1755, (p359) - Choderlos de Laclos, Des Femmes et de leur éducation. (p358) Lecture

pleinement une pièce de théâtre . Corpus : Roméo et Juliette , Acte V scène 3  Ruy Blas  acte V scène 4  Cyrano de Bergerac acte V scène 6 Photo de la mise en scène de Georges Wilson au théâtre des Bouffes du Nord en 1992. Proposition de plan : I/ Spectacle vivant  1-avantage du langage paraverbal , la production orale du discours   2-avantage du langage non verbal , ce qui est d'ordre visuel : la vision d'une mise en scène . II/La double énonciation 1-exemple du quiproquo où seul

confins du vers ............................. 19 Étape 2 Histoire littéraire .......................................................................... 21 Étape 3 Les lieux de la poésie (1) ....................................................... 22 Étape 4 Les lieux de la poésie (2) ...................................................... 23 Étape 5 Poésie et argumentation ........................................................ 23 Étape 6 L’humour en poésie .............................................

Cocteau, récité par l'auteur ; le prologue d'Antigone de Jean Anouilh. Un acte : Partie d'une pièce correspondant à une étape importante dans le déroulement de l'action. Les tragédies classiques sont divisées en cinq actes, l'action culminant généralement au quatrième . Une scène : Partie d'un acte ou d'un tableau au cours de laquelle le plateau est occupé par les mêmes personnages. Un tableau : Partie d'un acte caractérisée par un changement de décor, donc de lieu. Dans l'acte II de

déroulait sur trois jours. Les auteurs disposaient d’une journée pour présenter une trilogie de tragédies suivie d’une comédie. Les pièces étaient représentées une seule fois, ce n’est que plus tard que les pièces qui ont gagnées peuvent être rejouées. 4-Citez deux grands auteurs de tragédies de cette époque avec le nom d’une de leurs pièces Sophocle avec Œdipe Roi Euripide avec Andromaque 5- Citez deux grands auteurs latin de comédies de cette époque avec le nom d’une de leurs pièces ­ et ayant

Texte A - Molière, La Critique de L’École des femmes La Critique de L’École des femmes met en scène un débat entre des personnages adversaires et partisans de la pièce L’École des femmes, « quatre jour après » la première représentation. Quand Dorante entre en scène, la discussion est en cours. Scène V Dorante, Le Marquis, Climène, Élise, Uranie. Dorante Ne bougez, de grâce, et n’interrompez point votre discours. Vous êtes là sur une matière, qui depuis quatre jours fait presque l’entretien