Cyrano De Bergerac Acte 5 Scène 6

maître à valet, et des différentes situations sociales ? Dans quelle mesure le comique est-il lié au spectacle ? Quel plaisir nous délivre le langage ?   C- Une exceptionnelle théâtralité. Le thème du masque est au cœur de la pièce : dès la première scène, on oppose vérité et mensonge social : le déguisement est donc, paradoxalement, un moyen de percer les êtres... Mais il est également l'occasion de se piéger soi-même. Le plaisir du spectacle tient avant tout à la situation d'observation privilégiée

maître à valet, et des différentes situations sociales ? Dans quelle mesure le comique est-il lié au spectacle ? Quel plaisir nous délivre le langage ? C- Une exceptionnelle théâtralité. Le thème du masque est au cœur de la pièce : dès la première scène, on oppose vérité et mensonge social : le déguisement est donc, paradoxalement, un moyen de percer les êtres... Mais il est également l'occasion de se piéger soi-même. Le plaisir du spectacle tient avant tout à la situation d'observation privilégiée

toujours ce qui se passe dans leur tête  les aime, dans le sens de les comprendre et les accepter  montre les traits de caractère importants par rapport à l’histoire, via le conflit  soit cohérent  fasse sentir que ses personnages sont uniques. 5 Vincent Engel II. LES MÉCANISMES STRUCTURELS 1. La structure Si l’on admet qu’une œuvre dramatique raconte les tentatives d’un protagoniste pour atteindre un objectif général, que cet objectif doit être connu du spectateur et qu’il peut difficilement

autobiographie : L’enfant, de Jules Vallès : page 5 Sujet narration : Le grand Michu, de Zola : page 8 Sujet narration : Un roman policier : page 14 Sujet argumentation : Discours à l’Unesco : page 18 Sujet argumentation : Les avantages de la science, de La Fontaine : page 23 Sujet argumentation : Le tour du monde d’un écolo : page 28 Sujet poésie : Le buffet, de Baudelaire : page 34 Sujet poésie : Barbara, de Prévert : page 38 Sujet théâtre : Cyrano de Bergerac : page 42 Sujet théâtre : Théâtre sans

Séquence 1 Le langage en scène Sommaire 1. Le genre théâtral p.34 2. Méthodologie de la lecture analytique p.45 3. Corrigés des exercices p.71 Objectifs 1. Réviser les notions acquises sur le genre dramatique. 2. Préparer les épreuves orale et écrite du baccalauréat. SIMONIN, Le Vray Portrait de monsieur de Molière en habit de Sganarelle, 17e siècle. Séquence 1 33 1 Le genre théâtral A Précis d’histoire littéraire 1. Les origines du théâtre Je vous rappelle que le

Horace: Le Cid - Rodogune Cyrano de Bergerac : - L’Autre Monde : la polysémie du titre Fénelon: - Les Aventures de Télémaque La Bruyère: -Les Caractères, « De l’homme », « Gnathon » -Les Caractères, « Théodecte » La Fontaine: - Fables: « Le savetier et le financier » - Fables: « Les deux amis » - Fables: « Les Obsèques de la Lionne » - Fables: « Le Fou qui vend la sagesse » - Pierre de Marbeuf, « À Philis » Molière: - L’Avare - Le Misanthrope, acte III, scène 4, vers 961 à 1000 -

est le ton employé dans les textes du corpus ? II. Face à des sujets graves, vous vous demanderez quelles sont les vertus et les limites du comique ? Molière, Le Misanthrope, acte l, scène 1, 1666.  [Alceste et son ami Philinte débattent des exigences de la vie en société.]                        Acte I, scène 1
[ ... ]
                        ALCESTE
 Je veux qu'on soit sincère, et qu'en homme d'honneur
 On ne lâche aucun mot qui ne parte du cœur.
                        PHILINTE


géant irlandais invincible). Héro médiéval est tirée du héro antique qui est exceptionnel par ses exploits = héro se surpasse par force physique et spirituelle .Courtoisie ou fin'amor = codes en matière d'amour. Comment le héro mythique est-il mis en scène ici? Paragraphe 1= champs lexi de la guerre: 'heaume, haubert armer, bataille' = monde médiéval, registre épique, exploit guerrier. Similitude entre mythe de Thésé et T et I + Minautore et Morholt+ héro antique et médiéval. Enumération montre pitié

d’Araminte. ➜ Le passage se situe au début de la pièce, acte I, scène 3, il s'agit d'un dialogue entre Dorante et Dubois. Lecture du passage Projet de lecture : Comment et pourquoi cette scène renouvelle-t-elle les rapports maître/valet ? Mouvements du texte MOUVEMENT 1. UN VALET METTEUR EN SCÈNE MOUVEMENT 2. DUBOIS, UN VALET ENTRE COMIQUE ET CRUAUTÉ MOUVEMENT 3. DUBOIS, MAÎTRE DE LA MANIPULATION ET STRATÈGE ORIGINAL MOUVEMENT 1. UN VALET METTEUR EN SCÈNE DORANTE / SA PREMIÈRE RÉPLIQUE OFFRE DEUX PORTRAITS

toujours ce qui se passe dans leur tête  les aime, dans le sens de les comprendre et les accepter  montre les traits de caractère importants par rapport à l’histoire, via le conflit  soit cohérent  fasse sentir que ses personnages sont uniques. 5 Vincent Engel II. LES MÉCANISMES STRUCTURELS 1. La structure Si l’on admet qu’une œuvre dramatique raconte les tentatives d’un protagoniste pour atteindre un objectif général, que cet objectif doit être connu du spectateur et qu’il peut difficilement