Dans Le Monde étranger Pierre Reverdy

logement et, par extension, l’état d’esprit des personnages. Ainsi peut-on lire que l’espace est « mal utilisé », qu’un meuble est « trop gros » et que toute amélioration est impossible à cause des « rêveries trop grandes » et de la « complaisance étrange » des locataires. Le jugement des lieux par le narrateur a donc pour corollaire le jugement des individus qui y vivent. Les descriptions ne sont pas ici réalistes mais significatives ; l’auteur pose un certain regard sur l’homme et la société

comme les sybilles un ordre prophétique. Il s'en est expliqué dans “Les pas perdus” : «Soupault et moi, nous songeâmes à reproduire volontairement en nous l'état où se formaient ces phrases énigmatiques. Il suffisait pour cela de faire abstraction du monde extérieur, et c'est ainsi qu'elles nous parvinrent deux mois durant, de plus en plus nombreuses, se succédant bientôt sans interruption avec une rapidité telle que nous dûmes bientôt recourir à des abréviations pour les noter.» Il a précisé par ailleurs

comme les sybilles un ordre prophétique. Il s'en est expliqué dans “Les pas perdus” : «Soupault et moi, nous songeâmes à reproduire volontairement en nous l'état où se formaient ces phrases énigmatiques. Il suffisait pour cela de faire abstraction du monde extérieur, et c'est ainsi qu'elles nous parvinrent deux mois durant, de plus en plus nombreuses, se succédant bientôt sans interruption avec une rapidité telle que nous dûmes bientôt recourir à des abréviations pour les noter.» Il a précisé par ailleurs

tableau récapitulatif Quatrième partie - Le XVIIIe : la bourse aux idées Chapitre 11 - Le roman aux quatre vents Le roman aux quatre vents Gil Blas en Espagne L’abbé Prévost : Manon Lescaut Marivaux : La Vie de Marianne Bernardin de Saint-Pierre : Paul et Virginie Des liaisons multiples Les sensuelles de Rousseau Les dangereuses de Laclos Les sexuelles de Sade Les libertines de Crébillon Les perverties de Restif Chapitre 12 - Au temps des lettres militantes Charles-Louis de Secondat

depuis la guerre du Rif, ne peut plus être revendiquée en dehors du communisme. Cinq membres du groupe surréaliste adhèrent au PCF, au début de 1927 : Benjamin Péret, le premier inscrit, est rejoint par Louis Aragon, André Breton, Paul Eluard et Pierre Unik, introduit deux ans plus tôt dans le groupe dès l’âge de quinze ans. Mais le Parti communiste, lui, qu’a-t-il à gagner à l’adhésion de cette avant-garde hostile à des écrivains aussi célèbres qu’Anatole France et Henri Barbusse, dont le ralliement

siècle : tableau récapitulatif Quatrième partie - Le XVIIIe : la bourse aux idées Chapitre 11 - Le roman aux quatre vents Le roman aux quatre vents Gil Blas en Espagne L’abbé Prévost : Manon Lescaut Marivaux : La Vie de Marianne Bernardin de Saint-Pierre : Paul et Virginie Des liaisons multiples Les sensuelles de Rousseau Les dangereuses de Laclos Les sexuelles de Sade Les libertines de Crébillon Les perverties de Restif Chapitre 12 - Au temps des lettres militantes Charles-Louis de Secondat, baron

étrangère du XX° siècle, ce qui est normal : le XX° siècle est le siècle de la parole poétique et le siècle du massacre, du deuil. Une grande partie de la lyrique du XX° siècle est donc une déploration, un gigantesque travail de deuil mené par le monde entier (l’élégie est le travail de deuil de la parole poétique). QU’EST-CE QUE L’ELEGIE ? Cette notion (mot plus vague que le mot « concept »), on en a a priori une connaissance confuse. L’élégie pose des problèmes de généricité

____________________________________________________________ _____________________ “Feu de joie” (1920) Recueil de poèmes On y trouve ces thèmes : jeunesse, découverte, inquiétude, nostalgie, peur du visage qu'on offre au tout venant du monde ou de I'amour («Sur le bitume flambant de Mars, ô perce-neige ! tout le monde a compris mon co eur. / J'ai eu honte, j'ai eu honte. oh !»), révolte et défi («Casser cet univers sur le genou ployê / Bois sec dont on ferait des flammes singulières.») Pour le jeune poète, les mots étaient

_________________________________________________________________________________ “Feu de joie” (1920) Recueil de poèmes On y trouve ces thèmes : jeunesse, découverte, inquiétude, nostalgie, peur du visage qu'on offre au tout venant du monde ou de I'amour («Sur le bitume flambant de Mars, ô perce-neige ! tout le monde a compris mon co eur. / J'ai eu honte, j'ai eu honte. oh !»), révolte et défi («Casser cet univers sur le genou ployê / Bois sec dont on ferait des flammes singulières.») Pour le jeune poète, les mots étaient

faites pas. Lisez le ou les poèmes de votre choix (choisissez-les de préférence courts et narratifs) à votre classe et laissez vos jeunes décrire, discuter ou écrire leurs réactions. « La poésie est comme la musique : il en existe pour tout le monde et tout le monde a une opinion à son sujet. » LLes objectifs principaux de l’exploitation de la poésie dans la salle de classe sont d’explorer une variété de textes écrits en français sous des formes différentes, de découvrir la liberté et la beauté que