Dans Ma Maison Prévert

d’Histoire consacré à la seconde guerre mondiale. Objectifs : - lecture : Le lyrisme d’Apollinaire ;  L’amour, la nature et la poésie dans un poème de R.G. Cadou ; Le lyrisme africain de Senghor ; de la poésie lyrique à la poésie engagée : Barbara, de Prévert ; Eluard, poète lyrique et engagé: “Notre vie” et “Avis” ; Dénoncer la barbarie de la guerre : « Oradour », de Jean Tardieu ; La poésie clandestine et la fraternité chez P. Emmanuel, J. Cayrol, P. Eluard et M. Cohn ; Chanter la grandeur de l’engagement

raflent assez régulièrement médailles, lions d'or et grands prix. Au début du parlant, le cinéma Français fut l'honnête démarquage du cinéma américain. Sous l'influence de Scarface nous faisions l'amusant Pépé le Moko. puis le scénario Français dut à Prévert le plus clair de son évolution, Quai des brumes de Marcel Carné reste le chef d'oeuvre de l'école dite du réalisme poétique. La guerre et l'après-guerre ont renouvelé notre cinéma. Il a évolué sous l'effet d'une pression interne, et au réalisme poétique

Des lilas blancs de cimetière  Près de mes tempes ont fleuri ;  J'aurai bientôt la touffe entière  Pour ombrager mon front flétri. Mon soleil pâli qui décline  Va disparaître à l'horizon,  Et sur la funèbre colline  Je vois ma dernière maison. Oh ! que de votre lèvre il tombe  Sur ma lèvre un tardif baiser,  Pour que je puisse dans ma tombe,  Le cœur tranquille, reposer ! Dernier vœu de Théophile Gauthier a été écrit en 1872 et se trouve dans le recueil

française et européenne-. La réponse de l’écrivain face à ce panorama ouvert -même chaotique-, a été la recherche d’un espace personnel et inclassable. Dans sa recherche de la nouveauté individualisante Vian, comme Alfred Jarry ou comme ses amis Prévert et Queneau parmi d’autres, s’identifie pleinement avec l’esprit qui régissait le Collège de Pataphysique, (fondé en 1948), dont Vian fera partie dès juin 1952. La Pataphysique n’est pas pour lui une école ayant des règles communes qui la définissent

I- LA VILLE DE A – LE TERRITOIRE B – L’URBANISME C – L’ECONOMIE D – LA POPULATION E – L’EDUCATION F – LA CULTURE G – LA VIE ASSOCIATIVE H – LE SPORT ET LES LOISIRS I – LES AUTRES SERVICES II - LA STUCTURE D’ACCUEIL A – PRESENTATION DE LA MAISON DES QUARTIERS 1) Historique 2) Définition 3) Statut juridique 4) Localisation et territoire B – LE PROJET DE LA STRUCTURE 1) Les actions mises en œuvre 2) Les publics accueillis C – LE FONCTIONNEMENT 1) Le lien administratif 2) Le groupe

sentir que je suis et ce que je suis ? Baudelaire, Les fleurs du mal, 1861 Ville Je suis un éphémère et point trop mécontent citoyen d'une métropole crue moderne, parce que tout goût connu a été éludé dans les ameublements et l'extérieur des maisons aussi bien que dans le plan de la ville. Ici vous ne signaleriez les traces d'aucun monument de superstition. La morale et la langue sont réduites à leur plus simple expression, enfin ! Ces millions de gens qui n'ont pas besoin de se connaître amènent

et les violences qu’ils subissent en temps de guerre. 2. Quelques informations sur l’artiste Né à Ise (Japon), le 29 octobre 1935, Isao Takahata étudie la littérature française à l'Université de Tōkyō. Il découvre ainsi les poèmes de Jacques Prévert, mais aussi son travail avec Paul Grimault, par exemple sur le scénario de La Bergère et le ramoneur. Dès 1959, il rejoint les studios d'animation Toei douga. En 1968, il réalise son premier long métrage, Horus, prince du Soleil (sorti en France

cestuy-là qui conquit la toison,
Et puis est retourné, plein d’usage et raison,
Vivre entre ses parents le reste de son âge ! Quand reverrai-je, hélas, de mon petit village
Fumer la cheminée, et en quelle saison
Reverrai-je le clos de ma pauvre maison,
Qui m’est une province, et beaucoup davantage ? Plus me plaît le séjour qu’ont bâti mes aïeux,
Que des palais Romains le front audacieux,
Plus que le marbre dur me plaît l’ardoise fine : Plus mon Loir gaulois, que le Tibre latin,
Plus mon petit

(1494-1547) Arthur Rimbaud (1854-1891) Joachim du Bellay (1522-1560) Guillaume Apollinaire (1880-1918) Pierre de Ronsard (1524-1585) Paul Eluard (1895-1952) Théophile de Viau (1590-1626) Louis Aragon(1897-1982) Vincent Voiture (1597-1648) Jacques Prévert (1900-1977) Pierre Corneille (1606-1684) Jean-Jacques Rousseau (1712-1778)  Alfred de Vigny (1797-1863) Victor Hugo (1802-1885) Jules Barbey d'Aurevilly (1807-1889) Alfred de Musset (1810-1857) Charles Baudelaire (1821-1867) Jules Verne (1828-1905)

utilisées (images ?) 3. Distribution des textes originaux / confrontation. II. Déplacer / (re)construire 1. Recopier dans le désordre sur une feuille tous les mots d’un poème (Si j’étais par exemple) selon le principe des étiquettes (prépa à la maison) 2. A partir des étiquettes découpées, utilisation pour construire un poème (on peut en laisser quelques unes de côté) 3. Même démarche mais en ne donnant que les noms, les adj, les adv. et les verbes (support = un arbre mange) 4. Lecture des productions