Dans Quelle Mesure L écrivain Ou L Artiste Qui Critique Son époque Et Sa Société Peut Il Faire Réfléchir Le Lecteur Sur L Homme En Général

EFI/Kolda Inspection des Daraa EFI/Thiès ME/DPRE ME/DPVE ME/CNFIC ME/DRH IDEN/Grand Dakar 2 IDEN/Goudomp EFI/Diourbel 4 INTRODUCTION En corrigeant les copies de dissertation littéraire ou pédagogique aux différents examens professionnels, on peut constater que les difficultés des candidats portent essentiellement sur la compréhension des sujets, l’organisation des idées autour d’un plan cohérent, la lecture de la consigne ainsi que l’insertion des exemples et des citations. En effet la dissertation

Makhtar ME/DPVE SOW Mamadou Abdoul ME/CNFIC SOW Massèye IDEN/Goudomp TINE Bassirou EFI/Diourbel 4 INTRODUCTION En corrigeant les copies de dissertation littéraire ou pédagogique aux différents examens professionnels, on peut constater que les difficultés des candidats portent essentiellement sur la compréhension des sujets, l’organisation des idées autour d’un plan cohérent, la lecture de la consigne ainsi que l’insertion des exemples et des citations. En effet la dissertation

INTRODUCTION 0.1 Contexte de l’étude. Cette étude n’est pas un nouveau manifeste sur le socialisme. Nous cherchons simplement à faire une interprétation littéraire des faits sociologiques qui constituent l’essence de Germinal (1885) d’Emile Zola et Les bouts de bois de Dieu (1960), d’Ousmane Sembène, deux ouvrages consacrés à l’étude du thème de conflit de classes. Il s’agit ici d’un effort d’analyser les causes fondamentales du problème d’inégalité et d’exploitation entre les hommes et aussi de

Conclusion générale Prolongements : quelques textes inspirés de cette œuvre matricielle Annexe : orientations bibliographiques 188 Séquence 4-FR01 © Cned – Académie en ligne ntroduction A Corpus et édition recommandée Nous nous reporterons dans ce cours à l’édition suivante : L’Odyssée d’Homère, traduction de Philippe Jaccottet, édition FM/la découverte. Le passage à étudier concerne les chants V à XIII. Il existe d’autres éditions, mais qui ne sont pas toujours récentes. On peut ainsi trouver

Conclusion générale Prolongements : quelques textes inspirés de cette œuvre matricielle Annexe : orientations bibliographiques 4 Séquence 2-FR01 © Cned – Académie en ligne ntroduction A Corpus et édition recommandée Nous nous reporterons dans ce cours à l’édition suivante : L’Odyssée d’Homère, traduction de Philippe Jaccottet, édition FM/la découverte. Le passage à étudier concerne les chants V à XIII. Il existe d’autres éditions, mais qui ne sont pas toujours récentes. On peut ainsi trouver

accordée en France à la littérature d’Afrique noire : Wole Soyinka, premier écrivain africain à avoir reçu le prix Nobel de littérature, s’est vu décerner ce prix en 1986 d’après la plupart de ses éditeurs (et à juste titre) ; en 1987 d’après un autre ; et même en 1989 d’après un troisième (qui se pique d’ailleurs de donner à ses lecteurs des précisions sur la littérature africaine). Tout est dit : on porte de l’intérêt à ces écrivains, mais c’est un intérêt plutôt désinvolte. Wole Soyinka lui-même s’en

1 AVERTISSEMENT Le titre a pu vous paraître choquant... Comment se faire des amis constitue cependant la référence des relations humaines de qualité, nécessairement sincères et généreuses. Le bien-fondé et l’approche pratique de ce livre le placent parmi les dix best-sellers mondiaux en non-fiction de tous les temps. Les principes de Relations humaines proposés ici restent novateurs et sont universellement utiles. Aussi Dale Carnegie est-il considéré comme le « Père des Relations humaines ». Ses

« coïncida avec l’exténuation du genre [de l’orientalisme] et contribua à sa mise à mort symbolique de manière retentissante » (« Culture et impérialisme en débat » in Revue d’Histoire moderne et contemporaine n° 48-4, octobre-décembre 2001.) On peut caractériser globalement l’orientalisme comme étant un savoir et un imaginaire – légitimes et institutionnalisés – construits discursivement et patiemment pendant des siècles par «l’Occident» sur «l’Orient», savoir et imaginaire issus d’une position

Objet d’étude 1 Du côté de l’imaginaire pages 10 à 71 du manuel La fable, le conte, les récits imaginaires sont-ils réservés aux jeunes lecteurs ? Séquence A Interrogation 1 À quoi sert la cruauté dans les récits imaginaires ? 5-13 1. Grimm, Bettelheim 2. Minh Tran Huy • Évaluation La Fontaine, J.-P. Mothe Séquence b Que nous dit La Barbe bleue de nos désirs et de nos peurs ? 14-21 1. et 2. Perrault 3. C. Fréchette, A. Luthaud • Évaluation Bettelheim ActIvItéS et

retracent l’évolution qu’a subie la construction du personnage de roman au fil des transformations de la société et de la succession des mouvements littéraires. Chacun des textes qui apparaissent dans les séquences de ce chapitre peut être rattaché à une grande période de l’histoire littéraire et culturelle. La consultation de ces pages aide l’élève à situer les œuvres étudiées dans leur époque et leur contexte. PISTES D’EXPLOITATION Le tableau de Giuseppe de Nittis (p.  43 ES/S et Techno /