Dans Quelle Mesure La Croissance économique Permet Elle De Réduire Les Inégalités

confondre ORDRE et CLASSE SOCIALE, pourquoi ? Une ordre : c’est basé sur la fonction choisit par la société ( combattre, prier, nourrir) Classe sociale : c’est basé sur la richesse Différentes transformations et évolutions au XVIIIe siècles vont réduire l’importance de la noblesse et accroître l’importance de la bourgeoisie : Transformations de l’économie : le commerce internationnal avec les colonies vont enrichir les marchands du tiers états, conséquence ça augmente les prix, la noblesse va s’appauvrir

Pensée et politiques économiques Page 2 1. Les fondements de la politique économique Références (1) Philippe Adair La théorie de la justice de John Rawls Revue française de science politique 1991 41-1 pp. 81-96 (2) Agnès Bénassy-Quéré Benoît Coeuré Pierre Jacquet Jean Pisani-Ferry Politique économique De Boeck 2009 ch. 1 (3) Antoine Bozio Julien Grenet ed. Économie des politiques publiques La Découverte Repères 2010 ch. 1 & 6 (4) Philippe Van Parijs John Rawls, père fondateur de la pensée

Intro : II. augmentation globale des richesses. 1. qu’est ce que la croissance Croissance : l’augmentation soutenue sur une ou plusieurs longues périodes de la production, elle est mesurée par le Pib en volume. 2. comment l’a mesuré Cependant il est difficile de mesurer l’économie souterraine (qui comprend les activités sous déclarées, non déclarées ou illégales) et les externalités (c’est l’effet négative ou positif sur un autre agent sans contrepartie monétaire.) Niveau de vie : quantité

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cours de la deuxième moitié du XXe siècle est très probablement dû à l'augmentation observée des concentrations de gaz à effet de serre d'origine anthropique ». Variation de la température du globe depuis 1850  un phénomène naturel. Il permet la vie sur Terre.  Une couche de l’atmosphère (couche de gaz qui entoure la Terre) empêche une partie de la chaleur du Soleil de repartir vers l’espace. C'est la couche d’ozone.  Il est amplifié par une concentration élevée de CO2, principal responsable

actualisés (donc tenant compte de la valeur de la monnaie au fil du temps) qu'il pourra ensuite en retirer. Ainsi, pour un étudiant, les coûts monétaires de l'éducation (les frais de scolarité) s'ajoutent au coût d'opportunité de la poursuite d'études, mesuré par les revenus non perçus pendant cette période. Moins l'étudiant est doué, explique Gary Becker, plus le coût s'élève. Le taux de rendement privé de l'investissement en formation est le rapport des gains sur le coût total de la formation. Becker

Dossier d’économie Le partage de la valeur ajoutée : Inégalités entre salariat et patronat depuis la fin des trente glorieuses SOMMAIRE I. Les causes des inégalités dans la répartition de la valeur ajoutée A) A l’intérieur d’un pays : La France B) A l’échelle mondiale II. Les conséquences A) Conséquences au sein de la France B) Impact dans le monde Bibliographie I. Les causes des inégalités dans la répartition de la valeur ajoutée A) A l’intérieur d’un pays :

vivent avec moins de 1 $par jour. | Dualisme social et économique : cohabitation économie moderne et informelle, population au standard européen, et extrême pauvreté. | Document 3Un nouveau chez les Bric | A rejoint le groupe des Bric, groupe de grands pays émergents : le groupe s’appelle désormais Brics. | Afrique du Sud devrait se spécialiser dans l’exploitation de ses ressources minières. | Document 4IDH : au delà du revenu | IDH fournit mesure composite de 3 dimensions du développement humain :

patrimoine. La répartition primaire des revenus d’activité fait apparaître des inégalités entre les ménages et ces inégalités sont encore renforcées par les revenus issus du patrimoine. Les 10 % de ménages qui gagnent le plus reçoivent 25 % du total des revenus distribués. En 2004, les 25 % de ménages les plus riches détenaient 25 fois plus de patrimoine que les 25 % les plus pauvres. L’Etat intervient pour corriger ces inégalités issues de la répartition primaire à travers la redistribution. Cette intervention

La dynamique des inégalités 1 - Les inégalités économiques et sociales. Pour décrire l'évolution des inégalités, il faut prendre en compte deux choses. La première, c'est l'ampleur des inégalités : est-ce que l'écart entre le " haut " et le " bas " de la hiérarchie augmente ou diminue ? La seconde, c'est la nature des inégalités, c'est-à -dire ce sur quoi elles portent : les inégalités d'aujourd'hui sont-elles les mêmes qu'autrefois, ou bien de nouvelles inégalités apparaissent-elles ? A - La