Dans Quelle Mesure Le Libre échange Est Il Facteur De Croissance

ECONOMIE INTERNATIONALE Master : Ingénierie de la décision Réalisé par : M. Hicham BOUSSALHAM Encadré par : M. Dinar Liste des figures Figure 1: Evolution de la croissance des échanges des biens et services 5 Figure 2:Déficit commercial par catégories de produits (1998-2011) 9 Figure 3:Evolution de la part du déficit par groupement d’utilisation dans le déficit global sur la période 1998-2010 10 Figure 4:Evolution des importations de produits de consommation 11 Figure

conséquences économiques très importantes. Exemple : de plus en plus d’entreprises font traiter leur comptabilité ou leurs problèmes informatiques à l’autre bout du monde. Les mouvements de capitaux ignorent de plus en plus les frontières et les échanges financiers fonctionnent 24 h/24 à l’échelle planétaire. B) On assiste à une mondialisation du commerce Elle est permise par le progrès des transports aériens et maritimes. Grâce aux conteneurs, transporter une tonne de marchandises par bateau

circulation des facteurs de productions et des capitaux + harmonisation politiques fiscales (TVA) + mise en place de normes techniques et sanitaires pour favoriser l'homogénéité et la transparence des produits + suppressions des visas + politique des 3D + liberté à l’installation professionnelle dans l’UE. Objectifs : garantir la paix baisse des prix pour une hausse du PA hausse de la compétitivité et nouveaux débouchés pour les entreprises meilleure allocation des facteurs de production donc

I) La croissance économique et ses différentes phases depuis 1850 1) 1850 – 1939 a) Comment expliquer et caractériser la croissance économique ?  Plus de richesses, mais l’économie fonctionne par cycle  Un phénomène complexe (la croissance) b) 1850 – 1945 : un dynamisme irrégulier, croissances et crise  Caractères de la croissance  Les crises 2) De 1945 à nos jours a) Les 30 glorieuses 1945 – 1973  Une prospérité sans précèdent  Les facteurs de la croissance b) Une dépression et une mutation

Selon lui, l'économie, la compréhension de ses règles, de sa philosophie ainsi que de ses fondements relève de la culture de base de tout citoyen raisonnablement éduqué : cf «  fournir des principes de base qui feraient de toi un individu plus libre et un citoyen ». Chapitre 2 : Ici, Fourçans nous apprend l'importance de la théorie, « toute vision du monde, toute analyse est la conséquence d'une théorie ». Cette dernière permet de cerner la réalité, et de bâtir les fondements de l'action

politique économique (c’est à dire libre échange). Les contours d’une telle démarche seront définis progressivement par trois auteurs, Adam Smith, David Ricardo et Jean Stewart Mill. Section 1 : A.SMITH et le principe de l’avantage absolu Le rejet par A Smith de la th. Mercantiliste basée sur l’intervention de l’Etat, la amené à définir la fonction du commerce extérieur, d’en dégager la théorie de la spécialisation, fondement du libéralisme des échanges. Concernant la fonction du

années 70., l'économie mondiale connaît une croissance sans précédent, une augmentation de la consommation et des échanges et la diversification des services. Une prospérité sans précédent dans l'histoire économique par sa durée et par son ampleur. Cette croissance entraîne une évolution et un changement de la société et du mode de vie. Les Trente Glorieuses, expression de l’économiste français Jean Fourastié, désigne cette période de forte croissance économique qu’a connue la France et, avec elle

: méthode qui consiste à exprimer la valeur d'une somme monétaire future en un équivalent actuel. Si je possède dix francs aujourd'hui, pour que j'accepte de l'échanger contre une somme dans un an, il faudra que l'on me propose plus que dix francs en échange. En effet, l'impatience, l'inflation, le coût d'opportunité de l'utilisation de cette somme pendant un an etc. me pousse à demander plus que la somme initiale (dix francs). Agent économique : désigne les personnes physiques ou morales qui participent

domaine économique et social. En introduction de cet enseignement (thème 1), il convient, tout en s’appuyant sur les acquis des élèves, de présenter les principaux objets d’étude de la science économique. La création de richesse et les débats liés à sa mesure et à sa répartition, puis l’affectation des revenus des ménages, constituent une suite logique au premier thème. Ensuite la création de richesse et la production amènent à poser la question du mode de financement de l’activité économique. Il convient

aussi nécessaire d’appliquer une égalité de traitement national entre les produits nationaux et les produits étrangers. De plus, le multilatéralisme implique la réciprocité dans les échanges, soit un équilibre entre les concessions de chaque pays participant. Et enfin la transparence au niveau des ACR et des échanges. Depuis la création du GATT, le nombre de membres a considérablement augmenté, d’abord 23 participants à Genève en 1947. Cette forte augmentation a contribué à rendre l’équation du