Dans Quelle Mesure Les Inégalités Sont Elles Réduites Par La Redistribution

(enseignement, défense, justice, transports urbains...) II - la mesure de la richesse a) la valeur ajoutée valeur ajoutée ou richesse créée = valeur de la production - consomations intermédiaires en provenance des tiers b) le Produit Intérieur Brut le PIB mesure l'ensemble des valeurs ajoutées créées par les entreprises fançaises et étrangères en France PIB= somme des VA + TVA + Droits de douane c) le Produit National Brut il mesure la somme des valeurs ajoutées réalisées par les entreprises

sécurité sociale, les administrations africaines, parmi lesquelles, celle du Cameroun, continuent de chercher à améliorer leur gestion et leurs résultats financiers aux fins de disposer de régimes de sécurité sociale plus efficaces et plus efficients. Elles contribuent également activement à la mise en place de systèmes nationaux de protection sociale accessibles et viables, qui ne se limitent pas seulement à la fourniture d’une protection, mais encouragent aussi la prévention et soutiennent la réadaptation

Chapitre 3 : Les explications d’une montée des inégalités 3.1. Le cadre explicatif : le schéma « Offre-Demande-Institutions » On a identifié 3 blocs qui contribuent au détournement de la courbe de Kuznets : l’offre, la demande et les institutions. Ces trois éléments sont modifiés par plusieurs facteurs qui seront décrits au long du chapitre. On prend en compte deux types de travail : le qualifié et le non qualifié Offre de travail qualifié par rapport au travail non qualifié  offre

ressources disponibles dans l’économie, dans le but de satisfaire l’intérêt général. C’est la fonction d’allocation des ressources (A). – l’État cherche aussi à lutter contre de trop grandes inégalités et atteindre la justice sociale en redistribuant des revenus spécifiques. C’est la fonction de répartition (ou redistribution) (B). – l’État peut influer sur le niveau de l’activité économique lorsque le marché rencontre des difficultés à s’autoréguler. C’est la fonction de régulation (ou stabilisation) (C)

ressources disponibles dans l’économie, dans le but de satisfaire l’intérêt général. C’est la fonction d’allocation des ressources (A). – l’État cherche aussi à lutter contre de trop grandes inégalités et atteindre la justice sociale en redistribuant des revenus spécifiques. C’est la fonction de répartition (ou redistribution) (B). – l’État peut influer sur le niveau de l’activité économique lorsque le marché rencontre des difficultés à s’autoréguler. C’est la fonction de régulation (ou stabilisation) (C)

contexte de débat sur le programme de nationalisation d'entreprises publiques lancé par François Mitterrand en 1981. Rosanvalon profite de ce débat pour dénoncer l'hégémonie de l'Etat et la forte dépendance des individus envers le système de redistribution étatique. Dans son premier chapitre, Rosanvallon part tout d'abord un constat : le modèle de l'Etat-providence est en crise. Cette crise est triple selon lui : c'est une crise financière à laquelle

reportées dans d’autres parties du programme. Exemple : l’ancien chapitre de la partie Regards croisés : « Comment analyser et expliquer les inégalités ? » a été supprimé. Mais les indications complémentaire du chapitre de sociologie intitulé : « Comment analyser la structure sociale ? » mentionnent désormais : « On mettra en évidence le caractère multiforme des inégalités économiques et sociales ainsi que leur aspect parfois cumulatif. On procédera à des comparaisons en utilisant les principaux indicateurs

« abondance d'homme et de d'argent » (forte quantité de travail et forte production). Exige des taux de salaires faibles: faiblesse du cout du travail rend les produits plus compétitifs et permet des profits plus élevés. b. l'Etat doit prendre des mesures pour rendre excédentaire la balance extérieure → aider les exportations grâce aux subventions versées aux entreprises exportatrices et des privilèges envers certaines manufactures → limiter les importations: politique protectionnistes avec droit

synthèse ; 98 = année du bac) . Après avoir présenté les difficultés des PED, s’interroger sur les causes de ces difficultés (S 95) I Le constat des difficultés du Tiers Monde A des problèmes communs (transition démographique, pauvreté et inégalité, économie extravertie et duale,…) B et des situations spécifiques (tous les PED ne sont pas logés à la même enseigne) II Des explications diverses : A simple retard ou des blocages qui alimentent les difficultés B libre échange et/ou protectionnisme

la chine et l’europe ? Pourquoi certaine société ont-elles réussi a surmonter les obstacles qui s’opposé a leur developpement ? 1. De le croissance au développement 1.1. Qu’Est-ce que la croissance économique ? Selon F.Perroux la croissance économique est défini comme l’augmentation continue du volume de la production : phenomene de longue durée et quantitatif . Forte augmantation durant les 30 glorieuse . Pour mesurer l’évolution on utilise le PIB => image des richesses crée