Dans Quelle Mesure Peut On Dire Que Les Hommes De La Renaissance Sont Il Moderne

L’influence du « Stylus antiquus » e. Une écriture simple … en apparence f. L’influence du style baroque III) Le Miserere : une réflexion sur l’art g. L’imagination de l’artiste travaille-t-elle en toute liberté ? h. Peut-on dire qu’une époque favorise l’apparition de telle œuvre ou de telle recherche artistique ? i. Qu’est ce qui fait de cette œuvre une œuvre d’art ? Annexes : 1. Bibliographie 2. Des versions différentes selon les époques : illustration

cas : être moderne c être ds un rapport spécifique avec le passé et l’avenir. 2 cas : rupture avec le passé. Dans ce cas là, 2 sens possibles : 1) terme fréquemment employé au 19ème siècle 2) au sens technique, moderne s’oppose à médiéval ou au contemporain. Le 2ème sens apparaît vers 1800 en France et en GB : les temps modernes désignent les 3 derniers siècles. C un mvt réflexif, a posteriori on détermine un mvt d’ouverture. Au 19ème, on se dde si on est pas à la fin des tps modernes. L’adj « moderne »

76). Weber y voit une loi générale de toute décision collective, mais explique aussi que la carrière universitaire a deux visages : celui du professeur et celui du savant (p. 78). La valeur du savant est intangible, tandis que celle du professeur se mesure par l’assiduité des étudiants à son cours (p. 79-80). Spécialisation et péremption de la science La science est spécialisée, et le savant qui veut durer doit respecter cette spécialisation (p. 81). Passion, inspiration et travail acharné (p. 82-83)

questionnement lui-même. La plupart de nos activités intellectuelles les plus essentielles ne procèdent-elles pas par interrogation, comme le raisonnement, qui résout par ses conclusions, ou la perception, qui répond par les sélections qu’elle opère ? Les hommes sont en quête de certitudes, de réponses aux angoisses les plus existentielles comme aux problèmes les plus simples. Ces soucis se traduisent par des questions multiples qu’on adresse aux autres comme à soi-même. Mais aujourd’hui, on n’est plus sûr

littérateurs regroupés dans diverses académies inventent alors une esthétique fondée sur des principes assez contraignants qui amèneront la critique moderne à assimiler, de façon souvent réductrice, classicisme et respect des règles qui doivent permettre la production d'œuvres de goût inspirées des modèles de l'art antique marqués par l'équilibre, la mesure et la vraisemblance. Le classicisme concerne la littérature du XVIIe siècle, en particulier le théâtre mais aussi d'autres arts comme la musique

l'esprit de grève générale et celui des guerres de la Liberté. - Effroi que cet esprit cause aux parlementaires V. - Le travailleur dans l'atelier de haute production, l'artiste et le soldat des guerres de la Liberté : désir de dépasser toute mesure; - souci de l'exactitude; - abandon de l'idée de l'exacte récompense Avertissement pour la troisième édition, février 1912. Appendice I. - Unité et multiplicité I. - Images biologiques qui favorisent l'idée d'unité; leur origine

Partie IV Nouveaux horizons géographiques et culturels des Européens à l'époque moderne OCÉAN ATLANTIQUE OCÉAN ATLANTIQUE Tropique du Cancer OCÉAN PACIFIQUE Équateur Golfe du Mexique Péninsule du Yucatan OCÉAN PACIFIQUE 1 Le monde au début du XVIe siècle 148 OCÉAN PACIFIQUE OCÉAN INDIEN OCÉAN PACIFIQUE OCÉAN INDIEN 149 Chapitre 6 Les Européens face à la diversité du monde aux XVe et XVIe siècles Les Européens élargissent leur horizon géographique

refrains. La présence de l'auditoire et, partant, de la communauté où vit le poète, est fréquemment suggérée dans le texte: par exemple, l'auteur s'adresse souvent à ses auditeurs au début de la complainte pour attirer leur attention. La complainte peut parfois avoir un caractère satirique ou comique (la Complainte de Fualdès). - À partir du XVIe siècle, la complainte se voit souvent intégrée à d'autres genres poétiques comme la consolation, la déploration et l'élégie. Au XIXe siècle, Jules Laforgue

complexité et à la diversité des sociétés 3 c) Sujet ou acteur, qui fait la société ? 4 3) Nature et culture, une interrogation au cœur des sciences sociales 5 a) Critères de distinction entre nature et culture 5 b) L'universel et la règle 6 c) Peut-on traduire le passage / croisement entre la nature et la culture ? 6 d) Trois préjugés relatifs à la culture 6 Deuxième leçon: “Naissance de la sociologie” 7 1) Les années préparatoires, l’émergence de la société. 7 a) Etienne de la Boétie

souveraineté royale. En effet, l’évolution du principe va de paire avec la montée en puissance de l’Etat et le développement des prérogatives royales toujours plus efficaces et impératives. La souveraineté royale est un principe fondateur de l’Etat moderne, même s’il a connu des degrés d’importance différents, avec le temps il prend une position indiscutable et justifie la montée en puissance de l’Etat monarchique et du gouvernement d’un seul. Il convient alors de s’interroger sur l’origine du principe