De Quelles Manières Appréhendent Ils Les Réalités Culturelles

rédaction du résumé à proprement parler ; De reformuler, par écrit ou oralement, des idées en respectant le sens donné par l’auteur ; De rédiger une synthèse sur base de documents multiples dont il aura détecté l’argumentation et présenter celle-ci de manière synthétique et structurée ; De rédiger un rapport sur base d’une synthèse réalisée au préalable ; De rédiger une synthèse à partir d’une prise de notes réalisées selon les techniques étudiées ; De procéder à une recherche documentaire sur base d’une

critique de C. Dejours ....................................................................68 1.4. Le regard distancié et critique de la sociologie..........................................................69 1.4.1. La logique du système confrontée aux réalités professionnelles.............................69 1.4.2. Insatisfaction chronique et jeux des acteurs .......................................................72 1.4.3. L’évaluation entre modèle idéal et bricolage de solutions instables ? ........

pour une organisation flexible du type « sphérique » qui permette la rotation des ressources et des compétences et leur redéploiement afin de répondre aux impératifs de réactivité et d’anticiper voire de créer l’incertitude en temps opportun. D’une manière concomitante, Venkatraman et al. 1993 mettent l’accent sur les évolutions exponentielles qui ont touché aux systèmes d’information et aux technologies de la communication et le rôle qu’ils jouent en tant que support de la stratégie de l’entreprise

attaché à chaque fonction et que le développement des compétences sera un des éléments significatifs des entretiens annuels. Un des axes forts de la nouvelle politique RH est de pouvoir reconnaître la compétence et la performance de chaque agent de manière à mieux différencier les « contributeurs ». Conscients de l’importance de ses ressources humaines pour la performance de l’organisation, les dirigeants de la Banque du Maroc se sont fixés parmi les priorités du plan stratégique, l’axe de développement

Analyse économique de l’entreprise Lundi 20 septembre 2010 – Notes de Tiffany et d’Audrey Introduction Section 1 – Présentation du cours Objectif : travailler de manière critique et ouverte les fondements économiques de l’entreprise, avec un focus sur des problématiques/questions qu’on verra dans les autres cours de la finalité. Prendre conscience de questions juridiques de façon à comprendre qu’un problème soumis à des juristes a des dimensions multiples. 2 axes privilégiés : 1

entreprises doivent gérer les demandes de salariés d‟une nouvelle « génération », qui ne fonctionnent plus « au devoir de faire » comme leurs parents, mais qui en tant que citoyens, exigent de plus en plus de « plaisir de faire ». En gardant comme réalité principale que l‟homme est un des acteurs majeurs de la génération de valeur pour l‟entreprise, la question de sa performance reste un enjeu pour l‟organisation. Un pari gagnant/gagnant est à relever, si l‟entreprise arrive à y répondre. La réponse

L’important est de « conduire les jeunes à réfléchir sur le monde dans lequel ils vivent »3. Au nom de ce principe la lecture se fait sur un mode fortement sociologique et nous paraît renvoyer au modèle du journal comme représentatif des habitus culturels des ouvriers et des employés. Les exercices demandés se situent alors dans le registre de l’opinion. Aux épreuves d’examen on demande aux candidats de réfléchir sur des sujets comme : « Le monde du travail industriel vous paraît-il offrir au travailleur

L’important est de « conduire les jeunes à réfléchir sur le monde dans lequel ils vivent ». Au nom de ce principe la lecture se fait sur un mode fortement sociologique et nous paraît renvoyer au modèle du journal comme représentatif des habitus culturels des ouvriers et des employés. Les exercices demandés se situent alors dans le registre de l’opinion. Aux épreuves d’examen on demande aux candidats de réfléchir sur des sujets comme : « Le monde du travail industriel vous paraît-il offrir au travailleur

professionnelle : il doit conduire le stagiaire vers l’autonomie professionnelle en favorisant l’intégration des savoirs nécessaires à l’exercice de sa fonction »15. En effet, un stage en milieu professionnel permet d’être en contact direct avec la réalité du métier d’infirmier et d’acquérir les compétences professionnelles essentielles par l’échange avec les équipes soignantes. Il permet d’appréhender la dimension professionnelle du métier d’infirmier et de donner du sens à la théorie enseignée par

critique de C. Dejours ....................................................................68 1.4. Le regard distancié et critique de la sociologie..........................................................69 1.4.1. La logique du système confrontée aux réalités professionnelles.............................69 1.4.2. Insatisfaction chronique et jeux des acteurs .......................................................72 1.4.3. L’évaluation entre modèle idéal et bricolage de solutions instables ? ..........