Débris spatial

Le premier appareil à atteindre la sixième planète de notre système solaire a été, en 1979, la sonde spatiale Pioneer 11. Quelques années plus tard, en 1980, Voyager 1 et en 1981, Voyager 2 frôlent Saturne. Voyager fut le premier appareil interplanétaire à émettre et recevoir des signaux de la bande X de fréquence. Cette capacité a permis d'avoir des images haute résolution. Par la sonde spatiale Cassini qui est équipée de plusieurs instruments plus performants, les scientifiques ont trouvé des explications

STRUCTURATION DU RESEAU DE TRANSPORT EUROPEEN : quelles dynamiques spatiales ? A – Les transports, vecteurs de puissance économique et politique B – Politique des transports « conforme » à l’Europe : une logique internationale de complémentarité réticulaire C – Politique des transports « contraire » à l’Europe : une logique nationale et maintien d’une tradition jacobine territoriale II – DISCONTINUITES SPATIALES ENTRE RESEAU DE TRANSPORTS EUROPEEN ET TERRITOIRE FRANÇAIS A –

Quelques éléments de cadrage sur ce qu'est la mobilité sociale: La société est hiérarchisée, les statuts sociaux sont inégalement répartis. Ces hiérarchies ne tiennent pas du hasard mais de conditions sociale, de déterminants qui leur donnent corps. D'une manière générale la sociologie peut s'intéresser a comprendre comment ces statut sont attribués. Par quels processus les individus sont distribués dans la société? Et par quel processus des classements opèrent? La mobilité sociale c'est le

lunaire. La Lune montre toujours la même face depuis la Terre, car la Lune tourne sur elle-même (période de rotation) aussi vite qu’autour de la Terre (période de révolution). La face qu’on ne voit jamais s’appelle « la face cachée ». C’est la sonde spatiale soviétique Luna 3 qui a observé cette face cachée pour la première fois en 1959. QU’APPELLE-T-ON LES PHASES LUNAIRES ? Lorsque l’on observe la Lune depuis la Terre, on s’aperçoit qu’elle change d’aspect au fil des jours. En tournant autour de la

La société de consommateurs se voit offrir un nombre de possibilités extrêmement nombreuses et variées. De plus les modes de consommations en ce qui concerne le snacking sont de plus en plus développés (au sein des transports, dans la rue, dans les bureaux, les salles de classes…). On peut alors isoler différents groupe de « grignoteurs ». Ceci est à analyser en corrélation avec les tendances bio et nutri-santé ainsi que les nombreux efforts des gouvernements pour combattre l’obésité. Sucré ou salé

|FICHE DESCRIPTIVE DE SITUATION DE COMMUNICATION (E4) | |BTS Assistant de manager - Session 2012 - | |ÉPREUVE E4 : |Fiche n°: | |COMMUNICATION PROFESSIONNELLE EN FRANÇAIS ET EN LANGUE

1. Des pratiques du quotidien qui ont changé et ont transformé l'aménagement du territoire en aménagement des territoires À l'échelle des individus, un territoire du quotidien plus complexe, plus éclaté et en évolution • Les Français sont désormais plus mobiles, et reliés à des réseaux numériques internationaux qui élargissent leur « espace perçu » (celui au centre duquel ils se représentent), au-delà de leur « espace vécu ». L'espace familier que chacun se construit autour de son domicile (le

Une dissertation portant sur la contribution de l’école à la mobilité sociale en France commencera par un bref rappel de l’historique du système d’éducation. Le point de départ de cette histoire serait l’obligation de l’instruction primaire (gratuite) au temps de Jules Ferry. Le but en était de donner la même chance de réussite à tout enfant sans distinction de situation sociale d’origine. L’appréciation de la mobilité sociale se faisait par la comparaison des niveaux socioprofessionnels du père

théâtre pour enfant L'HISTORIEN DE SERVICE – Forts de cette permission, les Américains se mirent au travail et désignèrent Neil Armstrong comme le premier homme à aller sur la lune LE PRESIDENT - Alors, mon cher Armstrong, j'apprends que vous avez été choisi pour… (geste vers le haut)… aller dans la lune! NEIL ARMSTRONG - Oui, Président. Mais je ne veux pas y aller sans savoir où je vais mettre les pieds. LE PRESIDENT – Naturellement. C'est prévu: programme Gemini, programme Apollo. Gros crédits

1) l’exposé de la situation Il s’agit pour l’étudiant de présenter la situation: les faits, le contexte, la description de sa procédure d’action, son vécu, ses ressentis, les liens faits avec les savoirs théoriques… selon les consignes données. Il fera ensuite part de ses étonnements et questionnements.  2) la clarification Des données complémentaires peuvent être utiles au groupe pour mieux comprendre la situation. Par exemple sur l’action et sa procédure, les intentions de l’étudiant